ГКОУ РО Волгодонская специальная 
школа-интернат "Восхождение"
             

Публичный отчёт директора ГКОУ РО Волгодонской специальной школы-интерната "Восхождение" за 2015-2016 уч.год

Краткая характеристика хода реализации программы деятельности

ГКОУ РО Волгодонской специальной школы-интерната  «Восхождение» в 2016 году

 

 

ГКОУ РО Волгодонская специальная школа-интернат «Восхождение» (далее: школа-интернат) является образовательной организацией, реализующей адаптированные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего  образования для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата; адаптированные общеобразовательные программы начального общего и основного общего  образования для обучающихся со сложной структурой дефекта; адаптированные общеобразовательные программы, обеспечивающие углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей (профильное обучение).

В 2015-2016 учебном году школа-интернат продолжала работать над проблемой: «Усиление коррекционно-развивающей и практической направленности обучения и воспитания обучающихся с  ограниченными возможностями в развитии с целью их наилучшей социальной реабилитации».

Деятельность педагогического коллектива ГКОУ РО Волгодонской специальной школы-интерната «Восхождение», определяется Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», уставом школы-интерната, законодательными документами,  методическими письмами и рекомендациями Министерства образования и науки Российской Федерации и министерства общего и профессионального образования Ростовской области, внутренними приказами и локальными нормативными актами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

В соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности, школа-интернат в отчетный период оказывала образовательные услуги по адаптированным общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего  образования для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата; адаптированным общеобразовательным программам начального общего и основного общего  образования для обучающихся со сложной структурой дефекта; адаптированным общеобразовательным программам, обеспечивающим углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей (профильное обучение).

Объем образовательных  услуг, предостав­ляемых школой-интерна­том:


Наименование услуги

план

факт

Отклонение

Причины отклонения

2015 – 2016 учебный год

Начальное общее образование

72

66

Отклонение

- 6 чел. (9%)

- переход обучающихся на индивидуальное и дистанционное  обучение на дому по месту жительства в связи с ухудшением здоровья (2 чел.).

Основное общее образование

96

100

Отклонение

+ 4 чел.

- прибыли из общеобразовательных учреждений (4 чел.)

Среднее общее образование

17

14

Отклонение

- 3 чел. (2%)

- поступление в СПУ и ВУЗы.

Дополнительное образование

177

177

-

-

I полугодие 2016 – 2017 уч. года

Начальное общее образование

72

73

Отклонение

+ 1 чел. (1%)

 - прибыли из общеобразовательных учреждений

Основное общее образование

102

103

Отклонение

+1чел. (0,9%)

 - прибыли из общеобразовательных учреждений

Среднее общее образование

11

11

-

-

Дополнительное образование

177

177

-

-

 

   В качестве основной задачи в области  реализации права на образование детей с различными по степени тяжести и глубине дефектами интеллектуального развития с учетом их психофизических особенностей является создание специальных условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья. С этой целью в школе-интернате сформированы и функционируют классы, как для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата так и для обучающихся  с нарушением интеллекта.

Виды  образовательных  услуг, предостав­ляемых  обучающимся,  в зависимости  от степени нарушении интеллекта


 

Начальное общее образование

Основное общее образование

Среднее общее образование

Всего

 

Общее количество классов/ средняя наполняемость

9

5-10 чел.

15

5-10 чел.

2

5-10 чел.

26

Общее количество обучающихся

73

103

11

 187

В том числе:

 

Занимающихся по адаптированным общеобразовательным программам для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата

44

 

54

 

7

 

105

 

Занимающихся по адаптированным общеобразовательным программам для обучающихся со сложной структурой дефекта

29

 

49

 

4

 

82

 

 

         В течение 2016 года работа педагогического коллектива определялась              Программой развития на 2014-2020г.г.

Цель Программы развития: обеспечение социально-образовательной эффективности деятельности ГКОУ РО Волгодонской специальной школы-интерната «Восхождение» на основе удовлетворения потребностей граждан, общества и семьи в качественном образовании и культурном личностном развитии школьников путем создания современной образовательной среды и культурно-нравственного уклада школьной жизни в соответствии с требованиями ФГОС общего образования.

Реализация этой цели предполагает решение следующих приоритетных задач:

-     обеспечение инновационного характера базового образования;

-       создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров;

-   формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг.

           В 2014 году реализован первый этап Программы развития – аналитико-проектировочный, направленный на:

-   проблемно-ориентированный анализ результатов реализации предыдущей Программы развития (2008-2013 гг.);

-   изучение и анализ Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ) и ФГОС общего образования с целью определения основных направлений обновления образовательной системы школы;

-   разработка направлений приведения образовательной системы школы в соответствие с ФЗ № 273-ФЗ и ФГОС общего образования, определение системы мониторинга реализации настоящей Программы.

         В 2015- 2016 году продолжали работу по второму этапу Программы развития – реализующему, который направлен на:

-   разработку системы мониторинга реализации настоящей Программы;

-   мероприятия плана действий Программы;

-   инвестиции в обновление образовательной системы школы;

      -  научно-методическое и нормативно-правовое сопровождение Программы развития;

-   осуществление системы мониторинга Программы, текущий анализ промежуточных результатов.

В соответствии с Программой развития ГКОУ РО Волгодонской специальной школы-интерната «Восхождение» на 2015-2016 год были запланированы и выполнены мероприятия по следующим  направлениям деятельности учреждения:

 

1.                Обеспечение доступного качественного образования в условиях и реализации ФГОС общего образования.

2.                Формирование здоровьесберегающего образовательного пространства.

3.                Развитие личностного роста обучающихся через социализацию и адаптацию в социо-культурной среде.

4.                Развитие педагогического потенциала, повышение уровня профессионализма педагогических и управленческих кадров.

5.                Поддержание и развитие материально-технической базы.

 Информация о выполнении программы по направлениям деятельности учреждения и достигнутых результатах.

 Обеспечение доступного качественного образования в условиях реализации ФГОС общего образования.

Задача:

совершенствование содержания и технологий образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

Наименование услуги

план

факт

Отклонение

Причины отклонения

2015 – 2016 учебный год

Начальное общее образование

72

66

Отклонение

- 6 чел. (9%)

- переход обучающихся на индивидуальное и дистанционное  обучение на дому по месту жительства в связи с ухудшением здоровья (2 чел.).

Основное общее образование

96

100

Отклонение

+ 4 чел.

- прибыли из общеобразовательных учреждений (4 чел.)

Среднее общее образование

17

14

Отклонение

- 3 чел. (2%)

- поступление в СПУ и ВУЗы.

Дополнительное образование

177

177

-

-

I полугодие 2016 – 2017 уч. года

Начальное общее образование

72

73

Отклонение

+ 1 чел. (1%)

 - прибыли из общеобразовательных учреждений

Основное общее образование

102

103

Отклонение

+1чел. (0,9%)

 - прибыли из общеобразовательных учреждений

Среднее общее образование

11

11

-

-

Дополнительное образование

177

177

-

-

 

п/п

Показатель

Единица измерения

%, доля.

План

Факт

Степень достижения

1.

Обновление

нормативно-правовой документации учреждения

Степень обновления нормативно-правовой базы школы с учетом требований ФЗ-273

100%

100%

Выполнено в полном объеме

100%

2.

Сохранение контингента

Количество обучающихся в школе-интернате

185 чел.

100%

187 чел.

101%

Отклонение

+ 2 чел.

1%

3.

Создание условий для успешного жизнеустройства выпускников

  Доля выпускников, продолживших     обучение или трудоустроившихся не позднее завершения первого года после выпуска

56%

56%

Выполнено в полном объеме

100%

4.

Разработка и внедрение адаптированных образовательных программ

 Доля педагогов, использующих адаптированные образовательные программы

100%

100%

Выполнено в полном объеме

100%

Доля разработанных   и реализуемых  рабочих программ и дидактических материалов по реализации  ФГОС начального общего образования

100%

100%

Выполнено в полном объеме

100%

Доля педагогов, освоивших современные методики, технологии и формы реализации образовательных программ

100%

100%

Выполнено в полном объеме

100%

 Доля педагогов, использующих электронные образовательные ресурсы

100%

100%

Выполнено в полном объеме

100%

 Доля педагогов, реализующих   разнообразные нетрадиционные формы контроля знаний: зачет, защита проектов, защита реферативных и исследовательских работ и др.

 

100%

100%

Выполнено в полном объеме

100%

 Доля выпускников, освоивших образовательные программы основного общего образования и среднего общего образования (ГИА в форме ГВЭ и ЕГЭ).

100%

100%

Выполнено в полном объеме

100%



 Доля педагогов,освоивших комплексную модель системы оценивания планируемых результатов (личностных, метапредметных, предметных)

9 чел.

10%

9 чел.

10%

Выполнено в полном объеме

100%

  Доля педагогов, освоивших автоматизированную систему (АС) оценки личностных и метапредметных результатов

20 чел.

100%

40 чел.

200%

Отклонение

+ 20 чел.

100%

6.

Обновление материально- технической базы

Степень оснащенности учебно-наглядными пособиями, дидактическими материалами, комплектами учебного оборудования

100%

100%

Выполнено в полном объеме

100%

Доля обновления библиотечного фонда (учебники) от общего количества экземпляров

16%

11%

Отклонение

-5%

Доля обновления библиотечного фонда (художественная литература) от общего количества экземпляров

16%

0%

Отклонение

-16%

7.

Использование современных информационных    и коммуникационных технологий в образовательной деятельности

Доля педагогов, использующих информационно-коммуникационные технологии

100%

100%

Выполнено в полном объеме

100%

Доля оснащенности оборудованием, необходимым для внедрения ИКТ в образовательный процесс.

98%

98%

Выполнено в полном объеме

100%

Степень обновления сайта школы-интерната в соответствии с изменяющимися требованиями

100%

100%

Отклонение

100%

Доля автоматизированных рабочих мест с эффективным использованием информационно-коммуникационных технологий

98%

98%

Выполнено в полном объеме

100%

 Доля педагогов, ведущих   электронные журналы и дневники

 

100%

100%

Выполнено в полном объеме

100%

8.

Участие в инновационной деятельности

 

Количество инновационных образовательных проектов, пилотных площадок и  ресурсного центра

6 ед.

100%

4 ед.

67%

Отклонение

-2 ед.

-33%

  Доля обучающихся, воспитанников, охваченных инновационной деятельностью.

100%

100%

Выполнено в полном объеме

100%








 

           Для достижения показателей по данному направлению были запланированы и реализованы следующие мероприятия: 

 

№ п/п

Мероприятия, проекты

(действия)

Сроки проведения

Объем, источники финансирования (тыс.руб.)

Информация о выполнении

1.

2.

3.

5.

6.

1.      Обновление нормативно-правовой документации учреждения

1.1.

Разработка учебного плана на 2016-2017 учебный год в соответствии с приказом минобразования Ростовской области от 10.07.2002 № 1277 «Об утверждении примерных региональных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» и приказом  минобразования Ростовской области от 09.06.2016 № 429 «Об утверждении примерного учебного плана НОО в рамках ФГОС для обучающихся с ОВЗ и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

Июнь, 2016

Без материальных затрат

Разработан, утвержден и реализуется  учебный план на 2016-2017 учебный год.

2.      Сохранение контингента

2.1.

Подбор, систематизация материала для размещения на  сайте ОУ.

В течение года

Без материальных затрат

Постоянное обновление  информации о деятельности ОУ на официальном сайте.

2.2.

Освещение значимых событий школы-интерната местными СМИ, на информационных сайтах Ростовской области.

В течение года

Без материальных затрат

Значимые события школы-интерната освещаются местными СМИ, размещаются на информационном сайте Ростовской области «61 регион» и сайте министерства общего и профессионального образования Ростовской области.

2.3.

Проведение дней открытых дверей, круглых столов педагогического сообщества и общественности, семинаров, практикумов.

В течение года

Без материальных затрат

Проводились дни открытых дверей, круглые столы педагогического сообщества и общественности, семинары, практикумы.

2.4.

Освещение опыта образовательного учреждения через методические разработки, статьи в сборниках.

В течение года

Без материальных затрат

Опыт образовательного учреждения, методические разработки, статьи публикуются в сборниках по материалам международных и всероссийских научно-практических конференций.

2.5.

Взаимодействие с ПМПК г. Волгодонска и г. Ростова-на-Дону.

В течение года

Без материальных затрат

Регулярное сотрудничество с ПМПК г. Волгодонска и г. Ростова-на-Дону.

3.      Создание условий для успешного жизнеустройства выпускников

3.1.

Регулярное сотрудничество с Центром занятости г. Волгодонска.

Декабрь, 2016

Без материальных затрат

Пролонгирован договор о  сотрудничестве с Центром занятости г.Волгодонскао  жизнеустройстве воспитанников школы-интерната.

3.2.

Создание  системы диагностики обучающихся 9б класса, определение их психофизических возможностей, готовности  к обучению в классе углубленной профессиональной трудовой подготовки и  трудоустройству.

В течение года

Без материальных затрат

Создана  система диагностики обучающихся 9б класса, определения их психофизических возможностей, готовности  к обучению в классе углубленной профессиональной трудовой подготовки и  трудоустройству.

4.      Разработка и внедрение адаптированных образовательных программ

4.1.

Разработка и использование в образовательном процессе адаптированных образовательных программ для различных  категории обучаю­щихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуаль­ных возможностей, обеспечивающих коррекцию нарушений развития и соци­альную адаптацию.

Август, 2016

Без материальных затрат

Разработаны и внедрены в образовательный процесс адаптированные образовательные программы для различных  категории обучаю­щихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуаль­ных возможностей, обеспечивающих коррекцию нарушений развития и соци­альную адаптацию.

4.2.

Освоение современных методик, технологий и форм реализации образовательных программ.

В течение года

Без материальных затрат

Регулярно применяются современные методики, технологии и формы реализации образовательных программ.

5.      Реализация ФГОС начального общего образования

5.1.

Приобретение и изучение программно-методических материалов по реализации ФГОС начального общего образования для обучающихся с ОВЗ.

В течение года

Без материальных затрат

Изучены программно- методические материалы по реализации ФГОС начального общего образования для обучающихся с ОВЗ.

5.2.

Разработка рабочих программ и дидактических материалов по реализации требований ФГОС начального общего образования для обучающихся с ОВЗ..

Август, 2016

Без материальных затрат

Разработаны рабочие программы и дидактические материалы по реализации требований ФГОС начального общего образования для обучающихся с ОВЗ..

6.      Обновление материально-технической базы

6.1.

Обновление библиотечного фонда (художественная литература).

В течение года

 

Бюджетная смета 123,65 тыс. руб.

 

 

Приобретена:

- учебная литература в количестве 280 экземпляров;

- оформлена подписка на периодические печатные издания.

 

6.2.

Приобретение учебного оборудования:

 

В течение года

 

По ГП «Доступная среда» 1948,42

Приобретены:

-  универсальный трансформируемый комплект учебного оборудования для детей с ДЦП и нарушением опорно-двигательного аппарата (трансформируемый стол и трансформируемый стул);

-оборудование для столярного и слесарного дела;

-аудиовидеооборудование;

-оргтехника;

-компьютерное оборудование.

7.      Использование современных информационных и коммуникационных технологий в образовательной деятельности

7.1.

Совершенствование общедоступных  информационных ресурсов.

 

В течение года

Без материальных затрат

1.      ОУ подключено к социальной сети «Класс-инфо» – 100% обучающихся 1-12 классов.

2.      Обеспечен доступ родителям к «Класс-инфо».

В ОУ ведется электронный журнал успеваемости.

7.2.

Формирование автоматизированных рабочих мест с эффективным использованием информационно-коммуникационных технологий.

В течение года

Спонсорские средства      по договорам пожертвования

Оснащение рабочих мест компьютерным оборудованием (ноутбук б/у, планшеты, монитор).

8.      Участие в инновационной деятельности

8.1.

Реализация инновационной научно-исследовательской деятельности.

 

В течение года

Без материальных затрат

Реализуется инновационная научно-исследовательская деятельность 1-го инновационного образовательного проекта, 2-х пилотных площадок и 1 ресурсного центра.

 








 

  Выполненные мероприятия позволили освоить общеобразовательные программы основного общего и среднего общего образования и завершитьобучение обязательной государственной итоговой аттестацией. Государственная итоговая аттестация в 10а классе по русскому языку  и математике проводилась в форме ГВЭ. Экзамен по русскому языку и математике показал, что обучающиеся овладели программным   материалом за курс основной общеобразовательной школы, подтвердили оценки, полученные ими по предмету за год. Уровень обученности выпускников 10а класса составил 100%, уровень успешности обучения составил 38%. 

Итоги государственного выпускного экзамена в 10а классе

Предмет

Кол-во

сдававших

«4-5»

«2»

Средний балл

%

обученности

%

успешности

математика

8 чел.

4 чел.

-

8,3 (макс. балл-14)

100%

50%

русский язык

8 чел.

2 чел.

-

9,5 (макс. балл-17)

100%

25%

         Все обучающиеся 10а класса (8 чел.)  получили аттестат об основном общем образовании.

 

 

 

Итоги государственной итоговой аттестации

обучающихся 12 класса в форме ГВЭ

Предмет

Кол-во

сдававших

«4-5»

«2»

Средний балл

%

обученности

%

успешности

математика

5 чел.

4 чел.

-

9,8

100%

80%

русский язык

2 чел.

1 чел.

-

12

100%

50%

 

Итоги государственной итоговой аттестации

обучающихся 12 класса в форме ЕГЭ

Предмет

Кол-во

сдававших

Средний балл (минимальная граница)

Математика профильная

2 чел.

52 (27)

Русский язык

5 чел.

70 (24)

Обществознание

3 чел.

51 (42)

Биология

1 чел.

68 (36)

История

1 чел.

38 (32)

Химия

1 чел.

67 (36)

Физика

1 чел.

53 (36)

 

         Все обучающиеся 12 класса (7 чел.)  получили аттестат о среднем общем образовании.

            Сравнительный анализ уровня успешности обучения по школе показал следующие результаты:

1 полугодие из 168 аттестуемых обучающихся окончили на «5» - 4 человека, на «4» и «5» - 43 человека, что составило 26%.

2 полугодие из 163 аттестуемых окончили на «5» - 3 человека, на «4» и «5» - 44 человека, что составило 27%.

 

Информация о выпускниках 2015-2016 уч.года

 

Наименование учреждения

ВВУЗы

ССУЗы

Колледжи

ПУ

Работа

 

Другое

Кол-во

выпускников

Прод. обучение в школе

ЦЗН (обучение)

Соц.обеспечение (дома)

1.

ГКОУ РО Волгодонская специальная школа-интернат «Восхождение»

4

  2

2

1

1

10

-

    5

   26

(Склярова О. умерла 14.08.2016)

 













Контингент обучающихся, воспитанников по социальному статусу

 

Сроки

Всего

В их числе

Сирот

Под опекой  граждан

1

2014

185

21

10

2

2015

181

19

8

3

2016

187

8

9

 

Социальная защита детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

 

Год

Количество детей, получающих

Закреплено право

Алименты (взысканы)

Пенсию

На жилье

На имущество

Всего

В т. ч. выпускники

Всего

В т. ч. выпускники

1

2014

2

8

3

-

-

-

2

2015

4

11

2

-

-

-

3

2016

4

16

1

1

-

-

 

         На 01.09.2016 г. в школе-интернате получают образование 17 человек из числа детей-сирот и оставшихся без попечения родителей, 9 из них  находятся под опекой граждан.  На полном государственном обеспечении  находятся 8  чел.: из них без попечения родителей - 8 чел.

В 2016 году была проведена большая работа по социальной защищенности воспитанников, из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей:

-  определена инвалидность - 5 чел.;

- организован летний отдых - 9 чел.;

- санаторно-курортное лечение – 9 чел.;

- поставлен на внеочередное получение жилого помещения в Каменском районе Ростовской области – 1 чел.;

- направлены исковые заявления в Каменский районный, Октябрьский районный, Шахтинский городской, Сальский городской суды Ростовской области о внесении изменений в исполнительный лист, в связи  с переименованием взыскателя. Все исковые заявления были удовлетворены;

-медицинское обследование в Ростовской областной  детской больнице получили – 8 чел.;

- медицинские консультации в онкоинституте, в областном клинико-диагностическом центре, РНИИАП, «Психоневрологическом диспансере» г. Ростова-на-Дону получили – 5 человек;

- организовано оперативное   лечение в ОДБ г. Ростова-на-Дону – 1чел;

- организовано оперативное лечение в «Научном Центре Здоровья детей» в г.Москве – 1чел.;

- получены средства протезирования и реабилитации в ФГУП «Ростовском протезно-ортопедическом предприятии» - 5 чел.

На постинтернатном сопровождении в учреждении находятся 4выпускника из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, сведения о которых регулярно предоставляются в органы опеки и попечительства г.Волгодонска и других районов Ростовской области, в УФССП по Ростовской области, в учреждения профессионального образования и муниципальные координационные советы по месту нахождения выпускников.

В 2016 учебном году на постинтернатное сопровождение поставлена 1 выпускница из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (Сагина Е.С.), для которой составлена индивидуальная  программа  сопровождения.

 

Профессиональное самоопределение выпускников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей за 2015-2016уч.год.

 

Ф.И.О.

кл.

Учебное заведение

Факультет

1.

Сагина Елизавета Сергеевна

12а

Московский государственный социально-гуманитарный университет

Книгоиздание и редактирование (журналистика)

 

         В школе-интернате реализуется  инновационный  образовательный проект по иппотерапии, 2-х пилотные площадки и 1 ресурсный центр:

 

№ п/п

Название

Основание (приказ)

Инновационные площадки

1.

§  инновационная площадка по иппотерапии «Иппотерапия (оздоровительно-верховая езда) как альтернативный метод реабилитации, социализации и адаптации в обществе детей с ограниченными возможностями здоровья»

приказ министерства общего и профессионального образованияРостовской областиот 22.05.2014г. № 322

Пилотные площадки

2.

§  пилотная площадка по здоровьесбережению

приказ министерства общего и профессионального образованияРостовской области от 18.03.2013 № 173

3.

§  пилотная площадка по подготовке к переходу на ФГОСы начального общего образования детей с ОВЗ

приказ министерства общего и профессионального образованияРостовской области от 25.07.2014 № 490

Ресурсный центр

4.

§ ресурсный центр по профессиональному обучению и профессиональной подготовке детей с ОВЗ

 

 

 

        В рамках работы инновационного образовательного проекта по иппотерапии:

Ø активно реализуются авторские  адаптированные программы:

- комплексная программа по иппотерапии (оздоровительно-верховой езде)  «Аллюр» (авторы: директор Белоусова Т.Я., заместитель директора по КР Поздеева Т.Н., инструктор по физической культуре Немазенко О.А.)  прорецензирована  доцентом кафедры анатомии ФГАОУ ВПО «Южный федеральный  университет»       педагогического   института кандидатом биологических наук Шквириной  О.И.;

- программа по здоровьесбережению «Мое здоровье – мое будущее»   » (авторы: директор Белоусова Т.Я., заместитель директора по КР Поздеева Т.Н., инструктор по физической культуре Немазенко О.А., педагог-психолог Лебедева Е.В.)  прорецензирована  доцентом кафедры анатомии ФГАОУ ВПО «Южный федеральный  университет»       педагогического   института кандидатом биологических наук Шквириной  О.И.

Ø    транслируется опыт через конференции, конкурсы, публикации, семинары, круглые столы:

        

Дата

Конференции, конкурсы,

пуб­ликации, семинары

Результаты

Январь, 2016

Всероссийский педагогический Конкурс Национальной премии в области образования «Элита Российского Образования», конкурс «Качественное образование – будущее России», номинация: «Лучшая образовательная организация для детей с особыми образовательными потребностями и индивидуальными возможностями», направление: «За успехи внедрения инноваций в области образования»

I место Всероссийского конкурса«Качественное образование – будущее России» за комплексную целевую образовательную программу        по иппотерапии (оздоровительно-верховой езде) "Аллюр". - г.Волгодонск (авторы-разработчики - Т.Я. Белоусова, Т.Н. Поздеева, О.А. Немазенко)

 

Январь, 2016

Международный заочный конкурс «НАДЕЖДА ПЛАНЕТЫ», номинация «Сохранение и укрепление здоровья»

 

Серебряная медаль  за программу "Аллюр" по иппотерапии (оздоровительной верховой езде) (авторы-разработчики - Т.Я. Белоусова, Т.Н. Поздеева, О.А. Немазенко)

Февраль

2016

Родительское собрание в МБДОУ д/с «Парус»

Выступление: «Реабилитация и социальная адаптация детей с ОВЗ в условиях специальной школы-интерната «Восхождение» (заместитель директора по КР Поздеева Т.Н.)

Март

2016

Всероссийский конкурс «Управленческий ресурс», номинация «Внедрение перспективных форм, методов и средств оздоровительной работы»

«Золотая медаль»    в номинации «Внедрение перспективных форм, методов и средств оздоровительной работы» за программу "Аллюр" по иппотерапии (оздоровительной верховой езде) (авторы-разработчики - Т.Я. Белоусова, Т.Н. Поздеева, О.А. Немазенко)

Март

2016

 Всероссийский конкурс «Учитель! Перед именем твоим…», номинация «Инновации»

«Золотая медаль»за программу "Аллюр" по иппотерапии (оздоровительной верховой езде) (авторы-разработчики - Т.Я. Белоусова, Т.Н. Поздеева, О.А. Немазенко)   

          

Март, 30.03.

2016

Участие в городском семейном клубе для родителей и детей-инвалидов

            Мастер-класс для родителей «Физическое развитие особого ребенка»            Инструктор ЛФК школы-интерната «Восхождение» Дорошко О.Н. приняла участие в мастер-классе «Физическое развитие особого ребенка», который проходил 30.03.2016 года в рамках работы городского семейного клуба для родителей и детей-инвалидов на базе МБУ  центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Гармония»

Апрель, 2016

 Журнал «Иппотерапия» (г.Москва, вестник Национальной Федерации Лечебной верховой езды и инвалидного конного спорта).

№ 1 (13)/2016г.

Публикация статей, отзывов родителей об иппотерапии.

В апреле 2016 года были опубликованы материалы из опыта работы инструктора по оздоровительно-верховой езде Немазенко О.А. и отзыв Оксаны Горбачевой, мамы Никиты Горбачева, обучающегося 4а класса школы-интерната в журнале «Иппотерапия», вестнике Национальной Федерации Лечебной верховой езды и инвалидного конного спорта (№ 1 (13) 2016 г.Москва).

            Инструктор по оздоровительно-верховой езде Немазенко О.А. поделилась с читателями историей «Наш характерный Никита!», которая повествует о дружбе лошадки Азизы и Никиты. о воспитаннике школы-интерната Горбачеве Н. которая нашла свое отражение в рубрике «Слово инструктора». 

            Сотрудники журнала «Иппотерапия» любезно предоставили рубрику «Слово родителя» маме Никиты Горбачева с отзывом «Благодаря занятиям иппотерапией мой сын ХОДИТ!» - Оксане.  С. 37-39

           

Май, 25.05.

2016

Участие в городском семейном клубе для родителей и детей-инвалидов

            Мастер-класс для родителей «Развитие мелкой моторики ребенка с множественными нарушениями развития»

            Инструктор ЛФК школы-интерната «Восхождение» Волошина Н.Ю. и массажист Андреева Л.Ф. приняли участие в мастер-классе «Развитие мелкой моторики ребенка с множественными нарушениями развития», который проходил 25.05.2016 года в рамках работы городского семейного клуба для родителей и детей-инвалидов на базе МБУ  центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Гармония».

Июнь, 2016

4 июня 2016г., в рамках дня защиты детей и 11-летия Волгодонского городского некоммерческого фонда поддержки семьи и детства имени Н.М. Бурдюгова встреча известных и знаменитых гостей: артистов и спортсменов России.

- мастер-класс по оздоровительно-верховой езде в рамках дня защиты детей и 11-летия Волгодонского городского некоммерческого фонда поддержки семьи и детства имени Н.М. Бурдюгова для известных и знаменитых гостей, артистов и спортсменов России  (Евгений Ловчев- мастер спорта СССР международного класса, заслуженный мастер спорта России: Юлия Куварзина – актриса театра и кино: Александр Федоров- актер, режиссер, создатель и художественный руководитель Детского музыкального театра юного актера; Анатолий Журавлев- актер театра и кино, мастер спорта и чемпион СССР 1991 года по тхэквондо;  Юрий Кузнецов-Таёжный- актёр, продюсер, композитор).

 

 

         В рамках реализации пилотного проекта по созданию единого здоровьеохранного образовательного пространства в школе-интернате в 2015-16 учебном году была проведена следующая работа:

·          заключены договора с родителями обучающихся о проведении медицинского мониторинга (АПК «АРМИС») и психологического тестирования;

·                    в соответствии с методическими рекомендациями по системе ПМЗСД ОУ разработан план организации здоровьесберегающей деятельности ГКОУ РО Волгодонской специальной школы-интерната «Восхождение», который успешно реализуется;

·                    разработана, прорецензирована  доцентом кафедры анатомии ФГАОУ ВПО«Южный федеральный  университет»       педагогического   института кандидатом биологических наукШквириной  О.И. и активно внедряется в образовательный процесс  программа по здоровьесбережению «Мое здоровье - мое будущее» (авторы: директор Белоусова Т.Я., заместитель директора по КР Поздеева Т.Н., педагог-психолог Лебедева Е.В.).

·          проконсультированы медицинские, педагогические работники и родители по всем видам работ в рамках проекта.

ведется постоянная работа с руководителями медицинских учреждений г. Москвы,  Санкт-Петербурга, Ростова-на-Дону, Волгограда, с Благотворительными Международными и Российскими фондами по возможности оказания воспитанникам медицинской помощи, особенно детям, из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Организуются консультации специалистов Российских клиник, медицинских Центров, областных, городских, , и т. д. (с 2006 года проведены 22 высокотехнологичные операции в г. Москве, г.Санкт Петербурге, г.Тюмени, г. Кургане и г.Ростове-на-Дону).

      Проведены 3 мониторинга:

Ø  Мониторинг физических параметров здоровья и развития обучающихся  с помощью аппаратно-программного комплекса «АРМИС», выполняющего  функцию диагностической и доврачебной помощи. Обследования проводились медицинской сестрой Семеновой А.В., прошедшей обучение на базе РЦЗСО и получившей сертификат. Мониторинг на аппаратно-программном комплексе  «АРМИС» проводился в течение учебного года, согласно утвержденного плана. Из 179 чел. были обследованы 173 чел.  (отказ родителей  – 4 чел., 2чел. не прошли обследование по медицинским  показаниям).      Заключения  обследований используются  для контроля эффективности индивидуальной коррекционно-развивающей работы – улучшения функций зрения, слуха, параметров опорно-двигательной системы и т.д., для выявления ранних признаков развития негативных симптомов иных систем организма, для объективизации процессов роста и развития детей, в том числе: силы ребенка, объема дыхания и т.д.

 

Процентное соотношение нормы числа

обследованных на аппарате «Армис» за 2015-2016 уч.г.

 

Количество обследований

Сердечно-сосудистая система

Дыхательная система

Слуховая сенсорная система

Зрительная система

Центральная нервная система

Физическое развитие

ГКОУ РО Волгодонская специальная

школа-интернат «Восхождение»                                           

173

55%

54%

78%

65%

45%

58%

 

Ø    Мониторинг здоровьесберегающей деятельности школы-интерната осуществлялсяс помощью предоставленного РЦЗСО опросника. По результатам мониторинга была разработана и реализуется программа организации здоровьесберегающей деятельности школы-интерната.

Ø    Мониторинг социально-психологических факторов здоровья обучающихся проводился с 15.02.2016 г.  по 04.04.2016 г. в 6-10 классах. Было обследовано 84 человека. Исследовались такие показатели как:организация учебной деятельности, оценка здоровьесберегающей среды школы и степени сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, отношение воспитанников к вредным привычкам.

      В результате   у абсолютного большинства обучающихся обнаружен высокий уровень сформированности культуры ЗОЖ, информированности об участии в здоровьеохранном проекте школы  и понимание важности здоровьесберегающего движения в российских школах.

Более 65% обучающихся продемонстрировали высокую культуру ЗОЖ в отношении вредных привычек,  негативное отношение к вредным привычкам, у 25% воспитанников выявилось незначительное проявление вредных привычек. У 45% воспитанников была выявлена  «хорошая» и «оптимальная» организация учебной деятельности, что свидетельствует о высоком развитии навыков самоорганизации, мотивации  и интеллектуальной активности.

         По результатам мониторинга  были получены методические рекомендации по развитию воспитательной работы с обучающимися в направлении формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, проведено консультирование обучающихся и классных руководителей по результатам мониторинга социально-психологических показателей обучающихся. Внесены коррективы в план мероприятий воспитательной работы здоровьесберегающей направленности на основе рекомендаций РЦ ЗСО РО.

         В рамках реализации пилотного проекта по здоровьесбережению в 2015-16 учебном  году школа-интернат приняла участие в следующих конференциях, совещаниях, конкурсахздоровьесберегающей проблематики:

 

Дата

Конференции, конкурсы,

пуб­ликации, семинары

Результаты

Октябрь, 2015

+Т.Я.

Всероссийская научно-практическая конференция «Здоровьесбережение в образовании: опыт, инновационные подходы, перспективы», Ростов на Дону

 

 

Печатная работа: «Комплексная медицинская реабилитация детей с ДЦП и нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях ГКОУ РО школы-интерната VIвида г.Волгодонска», сб. материалов Всероссийской научно-практической конференции.-Ростов н/Д.: Изд-во ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО, 2015.-168 с.

 

Выступление: «Комплексная медицинская реабилитация детей с ДЦП и нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях ГКОУ РО школы-интерната VIвида г.Волгодонска»,

Декабрь, 2015

Круглый стол «Особый ребенок в образовательном пространстве города Волгодонска»

- Администрация г.Волгодонска;

-Управление образования г.Волгодонска;

-МБУ ЦППМСП «Гармония» г.Волгодонска;

- Общественная организация родителей детей-инвалидов «Свет добра»

Выступление: «Организация обучения детей со сложной структурой дефекта по программе «Особый ребенок» в условиях Волгодонской специальной школы-интерната «Восхождение» Макарова Е.Ю.

Январь, 2016

Всероссийский педагогический Конкурс Национальной премии в области образования «Элита Российского Образования», конкурс «Качественное образование – будущее России»

Номинация: «Лучшая образовательная организация для детей с особыми образовательными потребностями и индивидуальными возможностями»

Направление: «За успехи внедрения инноваций в области образования»

I место Всероссийского конкурса«Качественное образование – будущее России» Номинация: «Лучшая образовательная организация для детей с особыми образовательными потребностями и индивидуальными возможностями», Направление: «За успехи внедрения инноваций в области образования»

 

Март

2016

 Всероссийский конкурс «ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ – 2016» в рамках II Всероссийской конференции «Здоровьесберегающие технологии в современном образовании»

Диплом III степени «ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ – 2016» в номинации «Образовательная организация – территория здоровья – 2016»

За программу  по созданию единого здоровьеохранного образовательного пространства «Я -и мое здоровье!» в рамках реализации пилотного проекта. «За отличные успехи в области здоровьесбережения участников образовательного процесса»

Март, 30.03.

2016

Участие в городском семейном клубе для родителей и детей-инвалидов

            Мастер-класс для родителей «Физическое развитие особого ребенка»

            Инструктор ЛФК школы-интерната «Восхождение» Дорошко О.Н. приняла участие в мастер-классе «Физическое развитие особого ребенка», который проходил 30.03.2016 года в рамках работы городского семейного клуба для родителей и детей-инвалидов на базе МБУ  центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Гармония».

Май, 25.05.

2016

Участие в городском семейном клубе для родителей и детей-инвалидов

            Мастер-класс для родителей «Развитие мелкой моторики ребенка с множественными нарушениями развития»

            Инструктор ЛФК школы-интерната «Восхождение» Волошина Н.Ю. и массажист Андреева Л.Ф. приняли участие в мастер-классе «Развитие мелкой моторики ребенка с множественными нарушениями развития», который проходил 25.05.2016 года в рамках работы городского семейного клуба для родителей и детей-инвалидов на базе МБУ  центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Гармония».

 

В рамках реализации ресурсного центра:

№ п/п

Содержание работы

Проведенные мероприятия

I.                   Оптимизация работы поддержки детей с ограниченными возможностями

здоровья

1.      Формирование информационных и технологических ресурсов по совершенствованию профессиональной ориентации и организации профессиональной подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья

3.      1.1

4.      Сбор данных о существующих центрах по совершенствованию профессиональной ориентации и организации профессиональной подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья.

Создан банк о существующих центрах по совершенствованию профессиональной ориентации и организации профессиональной подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья.

Заключены договоры с:

1.      Центром занятости г. Волгодонска.

2.      Комитетом по молодежной политике.

3.      Общественным центром.

4.      Центром по волонтерскому движению.

1.2

Систематизация и анализ имеющихся технологий организации профессиональной ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья.

 Сформирован банк технологий организации профессиональной ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья.

 

1.3  

Разработка технологии составления индивидуальной программы обучения ребенка с ОВЗ с разработкой перечня необходимых технических и методических средств.

Разработана структура составления индивидуальной программы обучения ребенка с ОВЗ.

Систематизирован и приведен в соответствие перечень необходимых технических и методических средств.

2.      Развитие компетенций специалистов, вовлеченных в систему работы по профессиональной ориентации и профессиональной подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья

2.1

Разработка и проведение обучающих семинаров для представителей системы управления образованием, педагогов, воспитателей по проблемам профессиональной ориентации и профессиональной подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья.

 

1.                  Семинар-совещание «Особенности создания безбарьерной среды для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата», выступление заместителя директора по УР Макаровой Е.Ю. на тему «Организация и содержание образовательного процесса для детей с ДЦП и нарушениями опорно-двигательного аппарата» - апрель, 2016 г.

2.                  Совещание председателей ПМПк образовательных учреждений, выступление заместителя директора по КР Поздеевой Т.Н. на тему «Создание условий для формирования полноценных жизненных компетенций для детей с ОВЗ в условиях ГКОУ РО Волгодонской специальной школы-интерната «Восхождение»» - март, 2016 г.

3.                  Семинар «Современные подходы к организации воспитательной работы для детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС», выступление заместителя директора по ВР Хлоповских М.Н. на тему «Современные технологии воспитания детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС» - апрель, 2016 г.

2.2

Подготовка и разработка методических рекомендаций для специалистов образовательных учреждений.

Разработаны методические рекомендации для специалистов образовательных учреждений по совершенствованию методов профессиональной ориентации обучающихся, воспитанников.

II.                Работа с местным сообществом

2.1

Сотрудничество с сетью магазинов «Куница» по формированию профессиональных компетенций на базе швейного цеха по скорняжному делу.  

1.      Организация практических занятий по формированию профессиональных компетенций на базе швейного цеха по скорняжному делу (1 раз в неделю, 4 человека).  

2.      Организация экскурсии в магазин «Куница», октябрь 2016 г.

3.      Участие сотрудников сети магазинов «Куница» в школьных мероприятиях.

2.2

Сотрудничество с сетью аптек «Юлия» по формированию трудовых навыков (расфасовка штучного товара).

1.      Организация практических занятий по формированию трудовых навыков на базе аптеки «Юлия» (расфасовка штучного товара).

2.      Участие представителей сети аптек «Юлия»  в школьных мероприятиях.

2.3

  Сотрудничество с ООО «Модера» по формированию трудовых навыков (изготовление, сборка и упаковка мебели).  

1.      Организация практических занятий ООО «Модера»  по формированию трудовых навыков (изготовление, сборка и упаковка мебели) – 1 раз в неделю, 2 человека.

2.      Организация экскурсии по мебельному цеху с презентацией технологий изготовления мебели.

3.      Участие представителей мебельного цеха в школьных мероприятиях.

2.4

Сотрудничество с ТЦПК «Флора-Сервис» по формированию профессиональных навыков посадки и пересадки уличных растений, обрезки растений и ухода за ними.

1.      Проведение с  обучающимися на базе ТЦПК «Флора-Сервис»  занятий по уходу за уличными и комнатными растениями.

2.       Организация практических занятий по формированию профессиональных навыков посадки и пересадки уличных растений, обрезки растений и ухода за ними.

3.      Организация экскурсии по территории ТЦПК «Флора-Сервис» с презентацией растительного мира.

4.      Участие представителей с ТЦПК «Флора-Сервис» в школьных мероприятиях.

2.5

Создание «школы» наставников.

Закреплены наставники обучающихся.

2.6

Проведение семинаров-практикумов, круглых столов, мастер-классов.

Проведен круглый стол «Правильный выбор профессии – залог успешного будущего» с представителями Центра занятости, директором городских магазинов «Куница», заведующей сети аптек «Юлия», директором ТПЦК «Флора-Сервис», директором ООО «Модера».

Проведено 4 мастер-класса по декоративно-прикладному творчеству для педагогических работников общеобразовательных школ, школы-интерната №2 г. Волгодонска, Зимовниковского, Цимлянского, Дубовского и Волгодонского районов.

2.7

Консультирование по вопросам организации по профессиональной ориентации и профессиональной подготовки детей с ОВЗ г. Волгодонска, Зимовниковского, Цимлянского, Дубовского и Волгодонского районов.

Регулярно проводятся консультации педагогических работников г. Волгодонска, Зимовниковского, Цимлянского, Дубовского и Волгодонского районов.

2.8

Сотрудничество с Центром занятости г. Волгодонска.

1.      Проведена компьютерная диагностика профессиональных намерений обучающихся школы-интерната Центром занятости населения г. Волгодонска.

2.      Результаты диагностики доведены до родителей обучающихся и сотрудников школы.

3.      Беседы сотрудников Центра занятости по ознакомлению с профессиями.

4.      Предоставление видеоматериалов, буклетов, брошюр, содержащих информацию о трудоустройстве и  учебных заведениях.

III.             Работа с семьей

3.1

Индивидуальная работа по выявлению склонностей и способностей к профессиям.

В течение учебного года социальным педагогом, психологом, учителями, воспитателями, медработниками велась работа с выпускниками по программе ''Профессиональная ориентация старшеклассников'', разработанная социальным педагогом и психологом школы-интерната. В этом направлении проведена следующая работа:

-  сбор  банка данных о профессиональных учебных заведениях города, области, а также сведений о специализированных  учебных заведениях для инвалидов;

- индивидуальные и групповые беседы, классные часы  по выбору профессии;

- диагностика профессиональных намерений, интересов, умений обучающихся;

-тестирование и анкетирование по выявлению профессиональных интересов, указывающих на соответствующие склонности к типам профессий; прогноз успешности в профессиональном обучении, освоении нового вида деятельности;

- индивидуально-разъяснительная работа по выбору профессии медицинскими и педагогическими работниками;

-совместная  работа с Центром занятости по ознакомлению с профессиями и проведение компьютерной диагностики профессиональных намерений.

Проведена диагностика уровня самооценки, профессиональных возможностей с учетом  желаний и способностей ребят.

3.2

Работа с семьей по целесообразному выбору профессии, согласно заболеванию ребенка.

1.      Индивидуально-разъяснительная работа по выбору профессии медицинскими и педагогическими работниками.

2.      Тестирование и анкетирование по выявлению профессиональных интересов, указывающих на соответствующие склонности к типам профессий; прогноз успешности в профессиональном обучении, освоении нового вида деятельности.

3.3

Работа с семьей по знакомству с миром профессий.

Общешкольное родительское собрание на тему «Профориентация подростка», январь 2016 г.

Классные родительские собрания выпускных классов «Будущая профессия моего ребенка», октябрь 2016, апрель 2016.

Общешкольное мероприятие для 8-11 классов с привлечением родительского комитета «Что я знаю и хотел бы знать о мире профессий», март 2016 г.

Классные часы для 1-7 классов с участием родителей «Я горжусь своей профессией», «Семейные династии в профессиях» - по плану классных руководителей.

IV.             Распространение опыта

4.1

Создание страницы о деятельности Ресурсного центра на сайте образовательного учреждения.

Ресурсныйцентр shkolainternat6.ru/folder6

4.3

Проведение научно-практических семинаров, конференций и участие в них.

1.  Выступление на городском совещании председателей ПМПк образовательных учреждений по теме «Создание условий для формирования полноценных жизненных компетенций для детей с ОВЗ в условиях ГКОУ РО Волгодонской специальной школы-интерната «Восхождение».

3. Проведение городского семинара по теме «Современные подходы к организации воспитательной работы для детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС» для специалистов муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, ответственных за реализацию государственной программы «Доступная среда», руководителей муниципальных образовательных учреждений.

 

 

2.2.2. Формирование здоровьесберегающего образовательного пространства.

Задачи:

Ø    реализация комплекса мер по формированию у обучающихся ценности здорового образа жизни, обеспечение выполнения программы по здоровьесбережению;

Ø расширение спектра медицинских и реабилитационных услуг;

создание условий для повышения уровня физического и психического здоровья обучающихся.

п/п

Показатель

Единица измерения %, доля.

План

Факт

Степень достижения

1.

Уровень здоровья обучающихся

Доля воспитанников, охваченных программами здоровьесбережения, коррекционными, оздоровительными и реабилитационными мероприятиями.

95%

97%

Отклонение

+2%

 

Доля воспитанников, охваченных оздоровительно-профилактической работой.

95%

95%

Выполнено в полном объеме

100%

Доля воспитанников, охваченных адаптивным плаванием, иппотерапией, кружками спортивной направленности.

90%

90%

Выполнено в полном объеме

100%

Доля педагогов, владеющих и реализующих здоровьесберегающие технологии

100%

100%

Выполнено в полном объеме

100%

2.

Показатели медицинского обслуживания

Коэффициент эффективности диспансеризации обучающихся (отношение числа детей, прошедших полную диспансеризацию к общему числу детей с ОВЗ)

90%

94%

Отклонение

+4%

 

Доля обучающихся,  обеспеченных иммунопрофилактикой (прививочной работой)

98%

98%

Выполнено в полном объеме

100%

Индекс динамической паузы (отношение числа детей обеспечиваемых динамической паузой между уроками и внеурочной деятельностью к общему кол-ву обучающихся)

95%

95%

Выполнено в полном объеме

100%

Доля обучающихся, обследованных на аппаратно-программном комплексе «Армис»

95%

95%

Выполнено в полном объеме

100%

3.

Обеспечение рациональным питанием

Отношение числа воспитанников, удовлетворенных организацией и качеством питания в школьной столовой к числу опрошенных детей.

100%

100%

Выполнено в полном объеме

100%

Отношение числа родителей, удовлетворенных организацией и качеством питания в школьной столовой к числу опрошенных родителей.

100%

100%

Выполнено в полном объеме

100%

4.

Связи с методическими, научными центрами, общественными организациями по проблемам здоровьесбережения

Число учреждений, с которыми организовано взаимодействие по проблемам здоровьесбережения

44 ед.

100%

 

44 ед.

100%

 

Выполнено в полном объеме

100%

5.

Обновление материально- технической базы

Степень оснащенности коррекционно-развивающим оборудованием

96%

96%

Выполнено в полном объеме

100%

 

Показатели по направлению «Формирование здоровьесберегающего образовательного пространства» достигнуты посредством реализации следующих мероприятий:

п/п

Мероприятия (действия)

Срок

проведения

Объем, источники финансирования, руб.

Информация о выполнении

1. Уровень здоровья обучающихся

1.1.

 

 

 

Реализация комплексной целевой программы по здоровьесбережению.

в течение

года

 

 

Без материальных затрат

 

 

 

В школе-интернате реализуется комплексная целевая программа по здоровьесбережению «Мое здоровье-мое будущее» на период 2014-2019гг.

На программу получена рецензия кандидата биологических наук, доцента кафедры физиологии человека и животных О.И.Шквириной

1.2.

 

 

Включенность ОО в деятельность Российской сети школ, содействующих укреплению здоровья

в течение года

Без материальных затрат

 

Школа-интернат зарегистрирована в Российской сети школ, содействующих укреплению здоровья с 2015 года  (по опроснику В.Р.Кучмы ОО набрала 212 баллов)

1.3.

Оздоровительно-профилактическая работа

В течение года

Без материальных затрат

 

95% обучающихся охвачены оздоровительно- профилактической  работой (5% воспитанников обучаются на дому и ввиду тяжести заболевания не получают лечение в школе).

Распределение по Д группам здоровья: I – 0 чел.,   II – 5 чел. (2,7%),   III – 25 чел. (13,8%),   IV – 124 чел. (68,8%),     V – 2 чел.(1,1%)

1.4.

Профилактика детского травматизма.

В течение года

Без материальных затрат

 

Случаев детского травматизма 0 чел.

Несчастных случаев с обучающимися – 0 чел.

1.5.

Посещение спортивных секций, занятий адаптивным плаванием, иппотерапией, ЛФК.

В течение года

Без материальных затрат

 

Спортивными секциями и физкультурно-оздоровительными кружками охвачены  90 % обучающихся.

Функционируют  7 спортивных секций и физкультурно-оздоровительных кружков различной направленности: адаптивное плавание, шашки, шахматы, теннис, баскетбол, оздоровительно- верховая езда, легкая атлетика.  Набор секций учитывает интересы обучающихся (выявленные в ходе опросов), а также возрастные и половые особенности детей.

 

2.Показатели медицинского обслуживания

2.1.

Диспансеризации обучающихся

В течение года

Без материальных затрат

 

Прошли диспансеризацию 156 чел. из 179 чел. (94%) по списку на момент диспансеризации.

Не прошли 22 чел.:

- по причине превышения возраста, т.е. старше 18 лет – 12 чел.;

-отказ родителей от диспансеризации в виду тяжести заболевания – 10 чел.

2.2.

Обеспеченность обучающихся,  обеспеченных иммунопрофилактикой (прививочной работой)

В течение года

Без материальных затрат

Ежегодно в образовательном учреждении проводится вакцинопрофилактика. Прививочная работа проводится, согласно национальному календарю прививок с письменного согласия родителей. Шесть воспитанников имеют длительный медотвод по прививкам, который оформлен в медицинской карте иммунологической комиссией.Ведется работа с родителями по отказам от прививок.

Прививочная работа проводится в процедурно-прививочном кабинете.  Охват профилактическими прививками составил 98 %:

- против полиомиелита –   97,8%;

 - против дифтерии –  98,3 %;

   -  против кори – 98,3 %;

   - против паротита – 98,3  %;

 -  БЦЖ –  96,1 %;

   - против краснухи –  97,2 %;

 - против гепатита – 96,7 %;

 - против гриппа – 36,7 %. 

 

2.3.

Создание единого здоровьесберегающего пространства

В течение года

Без материальных затрат

 

100% учебных помещений обеспечены памятками о проведении динамических пауз, тренингами для глаз, памятками о защите от инфекций и предотвращения травматизма. 100% педагогов при организации образовательной деятельности используют технологии индивидуализации обучения, учитывают данные психологической диагностики. Педагогами используются разнообразные технологии и приемы здоровьесберегающей деятельности - технологии физкультуры и спорта, формирования у обучающихся культуры здорового образа жизни; реабилитационные мероприятия (витаминотерапия, функциональная музыка, лечебная физкультура, иппотерапия, массаж, гимнастика, тренинг); работа с семьей (пропаганда здорового образа жизни через систему занятий в родительском лектории); работа с педагогическим коллективом (обучение педагогического коллектива в условиях инновационного образовательного учреждения).

2.4.

Информирование родителей (законных представителей) о состоянии здоровья обучающихся. Выдача заключений по результатам обследования на аппаратно-программном комплексе АРМИС

В течение года

Без материальных затрат

 

Проводится обязательное обследование на аппаратно-программном комплексе АРМИС. Прошли обследование 97% обучающихся – 173 чел.  Не прошли обследование 6 обучающихся (отказ родителей  – 4 чел., 2чел. не прошли обследование по медицинским  показаниям, по причине тяжести заболевания и проблем с транспортировкой в школу-интернат).

 

 

3.Обеспечение рациональным питанием

3.1.

Осуществление мер по обеспечению качественным питанием воспитанников в соответствии с законодательными требованиями

В течение года

Без материальных затрат

 

Воспитанники, находящиеся на полном государственном обеспечении, получают пятиразовое питание (1-ый завтрак, 2-ой завтрак, обед, полдник, ужин). Все остальные (приходящие) обучающиеся получают двухразовое бесплатное питание (второй завтрак и обед).  Соблюдаются условия  хранения и сроки реализации продуктов питания. В наличии имеются документы, подтверждающие качество и безопасность продовольственного сырья и продуктов питания (санитарно- эпидемиологические заключения, сертификаты соответствия, качественные удостоверения, ветеринарные свидетельства).

3.2

Приобретение   оборудования.

В течение года

89,5

Приобретены 2 холодильника«Капри»

4. Вовлеченность школы во взаимодействие системы здоровьесберегающих школ,

 научно-педагогических и общественных организаций по вопросам здоровьесбережения

4.1.

Тиражирование опыта здоровьесберегающей деятельности ОО в форме статей или тезисов, опубликованных в научно-педагогических журналах, в сборниках трудов конференций

В течение года

Без материальных затрат

 

Презентация опыта работы (очная и заочная форма):

 - журнале «Иппотерапия» (г.Москва, вестник Национальной Федерации Лечебной верховой езды и инвалидного конного спорта), № 1 (13)/2016г.;

-в МБДОУ д/с «Парус», родительское собрание, выступление: «Реабилитация и социальная адаптация детей с ОВЗ в условиях специальной школы-интерната «Восхождение» (заместитель директора по КР Поздеева Т.Н.), февраль 2016;

- публикация в сборнике тезисов работ участников IX Всероссийской конференции обучающихся «Национальное Достояние России». Статья «Эффективные методы реабилитации детей с детским церебральным параличом» - сб. тезисов «Медицина и здоровый образ жизни», НС «ИНТЕГРАЦИЯ», Государственная Дума ФС РФ, Минобрнауки России, Минсельхоз России, РОСКОСМОС, РАЕН, РИА, РАО.- М., 2016. 882с., Е.М.Рашкова

 

4.2.

Сотрудничество школы с медицинскими учреждениями, общественными организациями, методическими и научными центрами занятыми в решении проблем охраны здоровья детей и подростков и формирования у молодежи навыков здорового образа жизни

В течение года

Без материальных затрат

 

Школа-интернат  сотрудничает с 44 учреждениями:

 -медицинскими учреждениями – 13;

- общественными организациями– 11;

- научными и методическими центрами - 10;

- высшими и средне-специальными учебными заведениями- 10

 

5. Обновление материально- технической базы

5.1.

Приобретение оборудования

В течение года

-

-

 

Выполненные мероприятия позволили продолжить продуктивное сотрудничество с медицинскими, общественными, научно-методическими центрами, высшими и средне-специальными учебными заведениями:

 

п/п

Медицинские учреждения, общественные организации, методические и научные центры занятые в решении проблем охраны здоровья детей и подростков и формирования у молодежи навыков здорового образа жизни

Медицинские учреждения

1.

г.Волгодонск МУЗ «Детская городская больница»

2.

г. Ростов н/Дону обл. клиническая больница

3.

г. Москва,  ОАО «Институт пластической хирургии и косметологии»

4.

г.Москва, Клиника неврологии и остеопатии «Остеон»

5.

г. Москва, компания ОТТО  БОКК

6.

г.Курган, ФГБУ «РНЦ «ВТО» им. Академика Г.А. Илизарова

7.

г. Москва ЦИТО им. Приорова

8.

г. Тюмень ГБУЗ ТО «Областная клиническая больница №2»

9.

г.Санкт Петербург, ФГБУ «Научно-исследовательский детский ортопедический институт им. Г.И.Турнера»

10.

психоневрологический диспансер ППО «Волгодонской психоневрологический диспансер» и т.д.

11.

ГБУ РО «Наркологический диспансер», Волгодонской филиал

12.

МУЗ «Городская поликлиника №1»

Общественные организации

13.

Национальная Федерация Лечебной Верховой Езды и Инвалидного Конного Спорта (НФ ЛВЕ  ИКС) 

14.

Национальная общественная организация «Здоровье».

15.

 Автономная некоммерческая организация поддержки общественных и гражданских инициатив «Сфера»-

16.

Общественная организация «Национальная премия в области образования «Элита Российского Образования»»

17.

Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Экспертно-методический центр» г. Чебоксары

18.

Всероссийским Благотворительным Фондом  «Линия жизни»-

19.

Общественная организация «Педагогическое общество России»

20.

Межрегиональная общественная организация «Московская Ассоциация предпринимателей, при участии Международной Академии развития образования и Академии общественных наук»;

21.

Экспертныйсовет Международного форума «Инновации и развитие»  «100 лучших школ России» при Геральдическом  совете при президенте РФ

22.

Некоммерческий фонд поддержки семьи и детства им. Н.М..Бурдюгова

23.

Городской некоммерческий Фонд "Благодарение" и т.д.

Научные и методические центры по проблемам здоровьесбережения в сфере образования

24.

Российская Академия образования "Институт коррекционной педагогики", директор  Малофеев Н.Н.

25.

Межрегиональная Академия Управления и менеджмента, г.Москва, национальная программа продвижения лучших российских товаров и услуг для детей «Лучшее-детям»

26.

Международная славянская академия наук, образования, искусств и культуры (Западно-Сибирский филиал МСА)

27.

Центр непрерывного бизнес-образования (Новосибирск)

28.

Центр Развития Научного Сотрудничества ЦРНС г.Новосибирск

29.

Научно-издательский центр «Априори» г.Краснодар

30.

Центр научной мысли г.Таганрог

31.

Центр  непрерывного образования и инноваций (ЦНОИ) г.Санкт-Петербург, экспертный совет

32.

МОУ ЦДОД «Радуга»

33.

МОУ центр ППРК «Гармония»

Высшие и средне-специальные учебные заведения

34.

ФГАОУ ВПО«Южный федеральный  университет» 

35.

НОЧУ ВПО «Московский социально-гуманитарный институт»

36.

ГБОУ ДПО РО ИПК и ППРО

37.

ФГБОУ ВПО «Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса»

38.

Таганрогский институт имени А. П. Чехова, филиал ФГБОУ ВПО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)

39.

Филиал Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Столичная финансово-гуманитарная академия»

40.

Институтом новых технологий г.Москва

41.

Санкт-Петербургским государственным институтом психологии и социальной работы

42.

ФГБУ высшего профессионального образования  «Уральский государственный университет»

43.

ФГБОУ высшего профессионального образования «Курганский государственный университет»

44.

ГБПОУ РО «Волгодонский педагогический колледж»

 

 

2.2.3.Развитие личностного роста обучающихся через социализацию и адаптацию в социо-культурной среде

 

Задачи:

·     создание условий для развития личностного роста  обучающихся через социализацию и адаптацию в социо-культурной среде;

·     повышение качества внеурочной деятельности, в целях развития индивидуальных способностей воспитанников;

·     совершенствование  условий для самореализации личности через развитие досуговой деятельности на базе городских учреждений дополнительного образования с опорой на национально-культурные особенности региона и учетом потребностей и интересов детей.

 

п/п

Показатель

Единица измерения

%, доля.

План

Факт

Степень достижения

1.

Разработка и реализация дополнительных образовательных программ в соответствии с современным содержанием образования и с учетом образовательных потребностей и возможностей обучающихся.

Доля педагогов, реализующих программы поддержки талантливых обучающихся по различным направлениям интеллектуальной, творческой, социальной и спортивной деятельности.

65%

66%

Отклонение

+1%

Количество программ внеурочной деятельности для удовлетворения потребностей и интересов обучающихся.

9 ед.

100%

9 ед.

100%

Выполнено в полном объеме 100%

2.

Реализация основных образовательных программ начального и основного общего образования, направленных на формирование и развитие гражданской позиции, профессиональной и социальной адаптации обучающихся.

Доля педагогов оптимально использующих все элементы ООП НОО и ООП ООО реализующих программы, общешкольные мероприятия различного содержания и в разнообразных формах в направлении формирования духовно-нравственной, социально и профессионально адаптированной личности гражданина Российской Федерации

100%

100%

Выполнено в полном объеме 100%

Доля педагогов, которые ведут Портфолио обучающихся с целью планирования и реализации потенциальных возможностей саморазвития, оценки предметных, метапредметных и личностных результатов, индивидуальных достижений.

100%

100%

Выполнено в полном объеме 100%

Доля обучающихся, воспитанников участвующих в органах самоуправления.

61 чел.

100%

62 чел.

102%

Отклонение

+1 чел.

+2%

3.

Обновление системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения образовательной деятельности в целях создания благоприятных условий реализации ФГОС общего образования.

Степень обновления программно-методического  и диагностического материала деятельности психолого-педагогической службы с учетом современных требований.

100%

100%

Выполнено в полном объеме 100%

Доля педагогов, освоивших и внедряющих региональную модель оценки качества образования «Автоматизированная система оценки личностных и метапредметных результатов обучающихся на диагностической основе».

60%

62%

Отклонение +2%

Доля обучающихся обследованных на автоматизированной системе оценки личностных и метапредметных результатов.

 

40%

40%

Выполнено в полном объеме 100%

4.

Расширение возможностей дополнительного образования и внеурочной деятельности обучающихся в условиях школы.

Доля воспитанников, охваченных дополнительным образованием.

100%

100%

Выполнено в полном объеме 100%

Количество кружков

 

30ед.

100%

 

30ед.

100%

 

Выполнено в полном объеме 100%

Количество позитивных отзывов родительского корпуса (анкетирование о качестве предоставляемых услуг, профессиональном мастерстве педагогов учреждения, организации образовательной деятельности).

99%

99%

Выполнено в полном объеме 100%

Доля обучающихся, воспитанников, участвующих в конкурсах, соревнованиях, выставках, олимпиадах различного уровня.

93%

94%

Отклонение

+1%

Доля обучающихся, воспитанников, занявших призовые места в конкурсах, соревнованиях, выставках, олимпиадах различного уровня.

93%

93%

Выполнено в полном объеме 100%

Доля обучающихся, входящих в группу риска, состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних, совершивших правонарушения.

0 чел.

0 чел.

Выполнено в полном объеме 100%

 

           Для достижения показателей по направлению «Развитие личностного роста обучающихся через социализацию и адаптацию в социо-культурной среде» были запланированы и реализованы следующие мероприятия: 

 

№ п/п

Мероприятия, проекты

(действия)

Сроки проведения

Объем, источники финансирования (тыс.руб.)

Информация о выполнении

1.

2.

3.

5.

6.

1.      Разработка и реализация дополнительных образовательных программ в соответствии с современным содержанием образования и с учетом образовательных потребностей и возможностей обучающихся.

1.1.

Разработка и реализация дополнительных образовательных программ с учетом поддержки талантливых обучающихся по различным направлениям интеллектуальной, творческой, социальной и спортивной деятельности.

Август, сентябрь, 2016

Без материальных затрат

Разработаны и реализуются 9 дополнительных образовательных программ с учетом поддержки талантливых обучающихся по различным направлениям интеллектуальной, творческой, социальной и спортивной деятельности.

· Программа военно-патриотического воспитания «Патриот России»;

· Программа  внеурочной деятельности «Техномир»;

· Программа внеурочной деятельности по реализации художественно-эстетического направления "Красота спасет мир";

· Программа  внеурочной деятельности «Знатоки родного края»;

· Программа  воспитания и социализации ;

· Программа внеурочной деятельности  «Моя экология»;

· Программа   внеурочной деятельности «Планета здоровья»;

·  Программа по духовно-нравственному воспитанию личности «Воспитание гражданина России, его духовно-нравственных основ личности  через изучение культурных отечественных традиций»;

· Программа по профилактике вредных привычек «Подросток»

2.      Реализация основных образовательных программ начального и основного

общего образования, направленных на формирование и развитие гражданской позиции, профессиональной и социальной адаптации обучающихся.

2.1.

Использование педагогами всех элементов ООП НОО и ООП ООО для проведения общешкольных мероприятий различного содержания и в разнообразных формах в направлении формирования духовно-нравственной, социально и профессионально адаптированной личности гражданина Российской Федерации.

В течение года

Без материальных затрат

Разработаны и проведены общешкольные мероприятия различного содержания и в разнообразных формах в направлении формирования духовно-нравственной, социально и профессионально адаптированной личности гражданина Российской Федерации.

2.2.

Ведение Портфолио обучающихся с целью планирования и реализации потенциальных возможностей саморазвития, оценки предметных, метапредметных и личностных результатов, индивидуальных достижений.

В течение года

Без материальных затрат

Регулярное пополнение и обновление Портфолио обучающихся.

2.3.

Участие обучающихся, воспитанников в органах самоуправления.

В течение года

Без материальных затрат

В органах самоуправления принимают участие 62 обучающихся.

3.      Обновление системы психолого-педагогического и медико-социального

сопровождения образовательной деятельности в целях создания благоприятных условий реализации ФГОС общего образования.

3.1.

Обновление и реализация программно-методического  и диагностического материала деятельности психолого-педагогической службы с учетом современных требований.

В течение года

Без материальных затрат

Реализуется программно-методический  и диагностический материал деятельности психолого-педагогической службы с учетом современных требований.

3.2.

Освоение педагогами и внедрениерегиональной модели оценки качества образования «Автоматизированной системы оценки личностных и метапредметных результатов обучающихся на диагностической основе».

В течение года

Без материальных затрат

Педагогами освоена региональная модель оценки качества образования «Автоматизированная система оценки личностных и метапредметных результатов обучающихся на диагностической основе». За 2016 год прошли тестирование 57 обучающихся.

4.      Расширение возможностей дополнительного образования и внеурочной

деятельности обучающихся в условиях школы

4.1.

Вовлечение воспитанников в кружковую деятельность.

В течение года

Без материальных затрат

Дополнительным образованием охвачены 98% воспитанников школы-интерната (функционируют 30 кружков).

4.2.

Проведение родительских собраний с выявлением мнений о качестве предоставляемых услуг, профессиональном мастерстве педагогов учреждения, об организации образовательной деятельности.

В течение года

Без материальных затрат

Проведено 2 родительских собрания, где выявилась динамика позитивных отзывов родительского корпуса через систему анкетирования:о качестве предоставляемых услуг, профессиональном мастерстве педагогов учреждения, организации образовательной деятельности.

По результатам тестирования, анкетирования родителей отмечается - стабильно высокий уровень комфортного пребывания в школе-интернате;

·         - низкий уровень конфликтных ситуаций;

·         - низкий уровень тревожности, утомляемости, стресса у обучающихся.

4.3.

Участие обучающихся, воспитанников, в конкурсах, соревнованиях, выставках, олимпиадах различного уровня.

В течение года

Без материальных затрат

Обучающиеся, воспитанники постоянно принимают участие в конкурсах, соревнованиях, выставках, олимпиадах различного уровня.

I - III  место – 421 место

4.4.

Работа с обучающимися, входящих в группу риска, состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних, совершивших правонарушения.

В течение года

Без материальных затрат

В течение последних 3-х лет  семей и детей «группы риска» в образовательном учреждении не выявлено.

 







 

 

 

 

 

Выполненные мероприятия позволили:

1. Принять участие  во Всероссийских и Международных олимпиадах и конкурсах:

 

Дата

Мероприятие

Результативность педагогов

Результативность воспитанников

Январь 2016г.

VII Школьные Рождественские чтения

Грамота за участие

Денисенко И.М.

Панкратова Т.И.

Полякова Т.А.

Шевченко Г.Н.

дипломы и грамоты

Январь 2016г.

Всероссийский дистанционный конкурс «Золотая рыбка», номинация- Кроссворд.

Рук. Зелюнко О.А.

Диплом победителя

III степени

Колмаков  Артемий

 (3А кл.)

Февраль 2016г

Международный блиц-турнир проекта «Новый урок»

благодарность и свидетельство о подготовке обучающихся педагог-психолог Лебедева Е.В

6 Дипломов 

I степени

Тынянский Е. 1 а кл., Бутенко Н. 2а кл. Горбачев В. 3б кл., Зайцев А. 4 а кл. Сагина Е. 12 кл., Алиев А. 7б кл.

Февраль 2016г

Международный дистанционный блиц-турнир  по рус. литературе «Русский слог» проекта «Новый урок»

Благодарность и свидетельство о подготовке участников

Учитель русского языка  Полякова Т.А.

4 Диплома I степени

Раздорова Ю.,

Косулина Т., Мартынов В., Нетребина В.(9А)

4 Диплома II степени

Маркин А., Бодолан А.,

Артемов И., Богданов Е.

2 Диплома III степени

Захаров И., Данилов И.

Февраль 2016г

Международный дистанционный блиц-турнир  по англ. языку  проекта «Новый урок»

Благодарность, 

Свидетельства

о подготовке победителя , призеров и участников Прайс М.С.

Диплом 1 степени Емельяненко А.(6А)

Диплома  III степени

Комур В.(8А)

Сертификат участника

Алферов В.,

Февраль 2016г

Международная олимпиада «Профессии»

Воспитатель Зелюнко О.А.

Диплом I степени

Соболев А (3А)

Февраль 2016г

III Всероссийская дистанционная олимпиада с международным участием,

технология

Учитель Денисенко И.М.

2 Диплома I степени

1 место (регион)

Бодолан Анна 7А

Емельяненко Настя 6А

Диплом II степени

2 место в регионе

Зайцева Ярослава 6А

Февраль 2016г

III Всероссийская дистанционная олимпиада с международным участием,

технология

Учитель технологии Денисенко И.М.

2 Диплома  II степени

2 место ( по России)

Бодолан Анна 7А

Емельяненко Настя 6А

Диплом III степени

Зайцева Ярослава 6А

Февраль 2016г

Общероссийский конкурс «Умница»

Диплом за организацию конкурса Крапивко В.В., Дорошева Н.В.

5 Диплома  участия

Банникова Д., Колесниченко О., Рацкевич А.,  Тынянский Е.

Юркевич Д (3А)

Март

2016г.

XXIIгородской и VIоткрытый фестиваль детского художественного творчества «Детство – чудные года, детство – праздник навсегда»

Муз. руководитель Панкратова Т.И.

Мищенко Н.В.

Логвинова Л.А.

 

Диплом лауреата,

вокальный ансамбль «Весёлые нотки»

2 Специальных  диплома  «За волю к победе»

 Соловьёва Анна, ансамбль «Казачок»

Март

2016г.

Международная  школьная олимпиада «Мега-Талант» конкурс эссе по английскому языку«Mywinterholidays», номинация «CHRISTMAS AND NEW YEAR TRADITIONS

благодарность «за труд и активную жизненную позицию»

учитель английского языка Прайс М.С.

Диплом III степени,

Алиев Рустам 7 «А» класс

Март 2016г.

Международный Интернет-конкурс для детей «СО-ТВОРЕНИЕ ТАЛАНТА»

учитель Денисенко И. М.

 

Диплом Лауреата III степени

Сагина Елизавета

Март 2016г

Всероссийский конкурс сочинений школьников, памяти велико Князя Владимира

учитель

 Денисенко И. М.

 

Диплом Лауреата

Мещерякова Наталья

Март 2016г

VIII Городская  открытая  научно-практическая конференция Академии юных исследователей 2016, Литература «Творчество юных»

 

Грамота,

свидетельство

Рашкова Елена 12 А

Март 2016г

VIII Городская  открытая  научно-практическая конференция Академии юных исследователей 2016, Экология и жизнь секция «Медицина»

 

Диплом II степени

Рашкова Елена 12 А

Март 2016г

Олимпиады «Весна 2016» Международный проект для учителей intolimp.org

Благодарность и свидетельство организатору учитель англ. языка Прайс М.С.

2 Диплома  I степени

Мещерякова Н., Рашкова Е.

Март 2016г.

Девятого Всероссийского конкурса достижений талантливой молодежи «Национальное Достояние России» 2015-2016 г.г. в г. Москва

Ее статья вошла в сборник тезисов работ участников Всероссийской конференции обучающихся «Национальное Достояние России».

 

 

диплом I степени (очный тур) и

диплом Лауреата заочного тура

Рашкова Елена12 кл.

Март 2016г.

Общешкольный  фотоконкурс «Волгодонск моего детства»

 

Диплом

Холуев Д., Липина В., Ковалык Ф., Киреев Д., Бондаренко Л., Бакланов В., Алиев Р., 5А, 9А. 7А

Март 2016г.

Международный дистанционный конкурс талантов «Чудесная страна», номин «Мир моими руками»

Воспитатель Смирнова Е.П.

Диплом лауреата III степени

Финоженко Д

Апрель 2016г.

Международный блиц-турнир по обществознанию "Я и общество" от проекта "Новый урок"

благодарность, свидетельство учитель истории Князевой Е. И

 

Диплом I степени 

Сагина Елизавета Липина Вероника Диплом II степени Миронова Светлана Герцен Павел

Апрель 2016

Международный дистанционный конкурс  «Лисенок 2014»

Благодарственные письма

Мирошниченко Е.С., Дорошева, Долгих И.И, Трофимова М,В,, Панкратова Т.И., Крапивко В.В., Острикова Е.Е., Яровая А.Н.

Диплом Iстепени

22 обучающихся

Диплом IIстепени

11 обучающихся

Диплом III степени

4 обучающихся

 

Всего 37участников

Апрель 2016

Всероссийская предметная олимпиада младших школьников «Кленовичок»

Благодарственные письма

Мирошниченко Е.С

17 сертификатов

Апрель 2016г.

Областной  конкурса«Лучший по профессии»

Диплом 3место

Миргородский О.Г.

Грамота и диплом участников

Герцен П. ,

Комур В. 8А кл.

Апрель 2016г.

Международный проект intolimp.orgолимпиада «Весна 2016»

Учитель английского языка Прайс М.С.

2 Диплома победителя I степени

 Мещерякова Н.

Рашкова Е.

Апрель 2016г.

Международный творческий конкурс «Победита»

Диплом  за подготовку участника Воспитатель Пискунова И.А.

Диплом лауреата

II степени

Омаров Сергей

Апрель 2016г.

Международный творческий конкурс «Рисовалкин»

Диплом  за подготовку участника Воспитатель Пискунова И.А.

Диплом  II место

Соловьева Анна 8А

Апрель 2016г.

Международный творческий конкурс «Росталант»,

номинация  - кожаная пластика

Диплом  за подготовку участника Воспитатель Пискунова И.А.

Диплом  III место

КомурВалерия 

Май 2016г.

Общероссийском конкурсе «Умница»

Учителя-логопеды Кажурина Л.Н., Бубукина Н.А., Матреничева Н.В. и педагог - психолог Лебедева Е.В.

1а –Колесниченко О, Тынянский Е.

2 а -Мелихов А., БобкоМ.,Зайцев М.

3 а -Юркевич Д.

Май 2016г.

Общероссийском конкурсе «Умница»

Калининград

Диплом за организациюУчитель начкл. Крапивко В.В., Дорошева Н.В.,

Диплом участия Банникова Д., Колесниченко О., Рацкевич А., Тынянский Е. -1А

 Юркевич Д.-3А

Май 2016г

Общероссийская предметная олимпиада «Школьные дни» Зимняя сессия 2016

Диплом за вклад

Полякова ТА

Диплом участника

28 участников

Май 2016г.

Всероссийский детский конкурс литературного творчества «Золотое сердце» , статья «Запах детства» вошла в сборник работ Лауреатов конкурса Международной инклюзивной литературно-просветительской премии «Золотое сердце» под названием «Я выбираю жизнь».

учителя русского языка и литературы Карабаевой Г.Б.

диплом Лауреата Сагина Елизавета,

 

Май 2016г.

Международный дистанционный блиц-турнир  по русскому языку  «Родное словог» проекта «Новый урок»

Благодарность и свидетельство о подготовке участников

учитель русского языка  Полякова Т.А.

3 Диплома  I степени

Раздорова Ю.,

Косулина Т., Нетребина В.(9А)

6 Дипломов  III степени

Захаров И., Данилов И.

Богданов Е., Маркин А., Алферов В., Латыпов В.

Июнь 2016

IМеждународный  Открытый турнир
по плаванию
для детей с ПОДА
на приз   Ростовской АЭС

 

Командой ГКОУ РО  Волгодонской специальной школы-интерната «Восхождение» завоевано:

командный Кубок I Международного Открытого турнира по плаванию
для детей с ПОДА на приз   Ростовской АЭС;

2 кубка в личном первенстве;

42 медали, из них:

20 золотых, 14 серебряных и 8 бронзовых медалей

 

Команда пловцов ГКОУ РО Волгодонской специальной школы-интерната «Восхождение»

Сентябрь

2016г.

II областного Театрального фестиваля для детей и молодежи с ОВЗ и детей-сирот «Ветер перемен», номинация "Драматический театр"

2 Благодарности руководителю школы 

Т.Я Белоусовой, руководителю кружка Т.А.Поляковой

Диплом II степени кружок «Олимп»

Октябрь

2016г.

Всероссийский экоурок «Вода России»

Благодарность школе

Пискунова И.А., панкратова Т.И., Мутных О.А.

Грамота за участие

25 участников

Октябрь

2016г.

Городской фестиваль «Играй  гармонь»

Диплом

руководителям

Логвинова Л.А.

Мищенко Н.В.

 

Диплом

ансамбль Казачок

Всероссийская спартакиада для детей с ограниченными возможностями здоровья, г.Ульяновск

Командой завоевано 5 кубков и 9 медалей (4 золотых, 4 серебряных и 1 бронзовая), Ростовская область благодаря команде «восхождение» заняла II место в  общекомандном зачете по шахматам и гимнастике

 

9 Дипломов победителей: Путилов В., Маркин А.

Благодарственные письма: директор Т.Я.Белоусова, учитель физкультуры Т.Т.Лорткипанидзе

Открытое первенство области по плаванию среди спортсменов - инвалидов

Командой ребят завоевано 10 медалей разного достоинства:

4 золотые медали, 2 серебряные и 4 бронзовые.

 

Команда пловцов ГКОУ РО Волгодонской специальной школы-интерната «Восхождение», 13 человек, 10 дипломов

 

2. Выявить  социальный статус семей воспитанников

К-во

Инв.

Дети из семей

 

Местожительство детей

Дети

 

Дети из семей

 

 

Образование

 

уч-ся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

полн

неполн.

многодет

г.Волгодонск

Ростовская обл

др.республики

дети-сироты и дети ОБПР

под опекой

служащ

раб

ИП

безраб/пенсион./ инв.

высшее

ср/спец

среднее

н/ср.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

187

118

97

67

17

144

37

6

8

9

115

48

25

45/5/8

51

136

41

24

 

 

На 01.09.2016 г. в школе-интернате получают образование 17 человек из числа детей-сирот и оставшихся без попечения родителей, 9 из них  находятся под опекой граждан.  На полном государственном обеспечении  находятся 8  чел.: из них без попечения родителей - 8 чел.

         Анализ контингента в разрезе территорий показал, что большинство обучающихся проживают в г. Волгодонске – 144 (77%) чел., в том числе дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также 37 чел. (19,7%) прибыли из Ростовской области, 6 чел. из других республик (3,3%).

         В 2015-16 учебном году окончили школу-интернат -26 чел., из них 1 ребенок из числа детей-сирот и оставшихся без попечения родителей и 2 воспитанника, находящихся под опекой.

Рассматривая социальный портрет семей воспитанников, наблюдается стабильная ситуация за последние 3 года:

·          полных семей –64 %, в прошлом учебном году 60 %;

·          количество неполных семей– 25 %, это значительно ниже прошлого года (40%);

·       количество многодетных семей  по сравнению с прошлым годом незначительно увеличилось с  8,6% до 9,9 %

·          количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, незначительно уменьшилось и составляет в этом году 9 %  (в 2015 году - 10,5%);

·          в течение последних 3-х лет  семей и детей «группы риска» в образовательном учреждении не выявлено.

 

 

 

2.2.4. Развитие педагогического потенциала, повышение уровня профессионализма педагогических и управленческих кадров, рост авторитета образовательного учреждения.  

Задачи:

·       повышение квалификации педагогов в соответствии с требованиями Профессионального стандарта и ФГОС общего образования;

·       повышение профессионального мастерства, личностного роста педагогов;

·       обновление теоретических и практических знаний в области преподаваемого предмета;

·       повышение профессионального уровня в соответствии с профилем образовательного учреждения;

·        совершенствование имиджа школы-интерната для инвестиционной привлекательности.

 

п/п

Показатель

Единица измерения

%, доля.

План

Факт

Степень достижения

1.

Повышение профессионального мастерства педагогов через обучение по различным моделям повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Количество договоров с организациями повышения квалификации педагогических кадров в условиях введения ФГОС

 

3 ед.

100%

4 ед.

133%

Отклонение

+33%

Доля педагогов, прошедших курсовую подготовку  и переподготовку

7%

11%

Отклонение

+4%

Доля педагогов, прошедших аттестацию на первую и высшую категорию

 

7%

13%

Отклонение

+6%

Стимулирование труда педагогов

100%

100%

Выполнено в полном объеме

100%

2.

Участие педагогов в профессиональных конкурсах

Доля педагогов, участвующих в профессиональных конкурсах различного уровня.

75%

75%

Выполнено в полном объеме

100%

Доля педагогов, занявших призовые места в конкурсах различного уровня.

80%

80%

Выполнено в полном объеме

100%

3.

Распространение опыта работы педагогов на различных уровнях.

Доля педагогов, распространяющих опыт своей работы на различных уровнях.

70%

75%

Отклонение

+5%

Доля педагогов, имеющих персональные сайты

30 ед.

100%

34 ед.

113%

Отклонение

+4ед.

13%

4.

Повышение привлекательности школы-интерната, совершенствование имиджа учреждения.

 

Количество учреждений (социальных партнеров) с которыми организована совместная деятельность

25 ед.

100%

26 ед.

105%

 

Отклонение

+ 1ед.

5%

Рост авторитета школы-интерната на региональном уровне

100%

I место в рейтинге

100%

I место в рейтинге

Выполнено в полном объеме

100%

Количество публикаций, РR-кампаний, мероприятий по повышению инвестиционной привлекательности школы-интерната (работа с фондами, спонсорами)

50 ед.

100%

50ед.

100%

Выполнено в полном объеме

100%

Количество, проведенных методических семинаров, консультаций, тренингов, индивидуальной практической помощи для всех участников образовательных отношений

100 ед.

100%

120 ед.

120%

Отклонение

20 ед.

+20%

 

         Показатели по направлению «Развитие педагогического потенциала, повышение уровня профессионализма педагогических и управленческих кадров, рост авторитета образовательного учреждения» достигнуты посредством реализации следующих мероприятий:

п/п

Мероприятия (действия)

Срок

проведения

Объем, источники финансирования, руб.

Информация о выполнении

1. Повышение профессионального мастерства педагогов через обучение по различным моделям повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

1.1.

 

 

 

Курсы повышения квалификации. 

В течение

года

 

 

 

65,0 тыс. руб.

Бюджетная смета

 

Курсы повышения квалификации прошли 9 чел. на базе:

- ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО;

- ФГБОУ ВПО «Таганрогский педагогический институт имени А.П.Чехова»,  кафедра физического воспитания;

-ЮФУ Научно-образовательный центр «Диагностика. Развитие. Коррекция»;

-автономная некоммерческая организация дополнительного образования «Врачи детям»;

 

1.2.

 

 

Курсовая переподготовка. 

 

В течение

года

 

 

Без материальных затрат

Курсовую переподготовку прошел 0 чел.

1.3.

Повышение уровня квалификации педагогов через прохождение процедуры аттестации

В течение

года

 

 

Без материальных затрат

За отчетный период прошли аттестацию на I категорию – 2 чел., на высшую категорию – 9 чел.

1.4.

Стимулирование труда педагогов

В течение

года

 

4 456,0 тыс. руб.

Бюджетная смета

Педагогическим работникам  школы-интерната устанавливаются выплаты за качество выполняемых работ:

-повышающий коэффициент за квалификацию;

-надбавка за качество выполняемых работ

-персональный повышающий коэффициент;

-за выслугу лет;

-повышающий коэффициент к ставке заработной платы за выполнение важных (особо важных) и ответственных (особо ответственных) работ;

-надбавка за результативность и качество работы по организации образовательного процесса.

2. Распространение опыта работы педагогов на различных уровнях.

2.1.

 Участие педагогов в профессиональных конкурсах различного уровня.

В течение

года

 

 

Без материальных затрат

 Педагоги, занявшие призовые места в олимпиадах, конкурсах различного уровня (международного, всероссийского, межрегионального, областного):

I-III место – 135

2.2.

Наличие персональных сайтов

В течение

года

 

Без материальных затрат

34 педагога имеют персональные сайты, на которых охотно делятся с коллегами опытом работы.

3. Повышение привлекательности школы-интерната, совершенствование имиджа учреждения.

 

3.1.

Учреждения (социальные партнеры), с которыми организована совместная деятельность

В течение

года

 

 

Без материальных затрат

Совместная деятельность организована с 26 учреждениями (социальным партнерами)

3.2.

Рост авторитета школы-интерната на региональном уровне

В течение

года

 

Без материальных затрат

I место в рейтинге коррекционных образовательных учреждений

3.3.

Мероприятия по повышению инвестиционной привлекательности школы-интерната (работа с фондами, спонсорами)

В течение

года

 

Привлечено   293 264,00 тыс. руб.

спонсорских средств по договорам пожертвования

Проведено 47 мероприятий (PR компаний, круглых столов, встреч со спонсорами, в том числе в рамках проведения традиционных общешкольных мероприятий)  для формирования имиджа школы-интерната.

3.4.

Методические семинары, консультации, индивидуальная практическая помощь.

В течение

года

 

Без материальных затрат

Проведены 106 консультаций (из них 72 чел. оказана индивидуальная практическая помощь), 5 методических семинаров,  52 мастер-класса.

 

            Выполненные мероприятия позволили пройти курсовую подготовку и переподготовку  на базе ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО, ЮФУ Научно-образовательный центр «Диагностика. Развитие. Коррекция»:

 

Курсовая подготовка

 

ФИО, должность

Курсы повышения квалификации (когда, где, тематика курсов)

1.       

Бубукина Наталья Андреевна

Ø ГБОУДПО РО ИПК и ППРО по программе «Управление качеством образования» по проблеме: «Здоровьеохранное образовательное пространство современной школы6 диагностика здоровья учащихся, рациональная организация урочной и внеурочной деятельности», 72 часа

2.

Матреничева Наталия Владимировна

Ø Автономная некоммерческая организация дополнительного образования «Ресурсный центр «Врачи детям»» по программе «Индивидуальные и групповые программы профилактики рискованного поведения среди подростков», 54 часа;

Ø Автономная некоммерческая организация дополнительного образования «Ресурсный центр «Врачи детям»» по программе «Комплексная психолого-социальная помощь подросткам, нуждающимся в трудной жизненной ситуации», 72 часа

3.

Лебедева Елена Васильевна

Ø Автономная некоммерческая организация дополнительного образования «Ресурсный центр «Врачи детям»» по программе «Индивидуальные и групповые программы профилактики рискованного поведения среди подростков», 54 часа;

Ø Автономная некоммерческая организация дополнительного образования «Ресурсный центр «Врачи детям»» по программе «Комплексная психолого-социальная помощь подросткам, нуждающимся в трудной жизненной ситуации», 72 часа

4.

Россошик Татьяна Вячеславовна

Ø    Автономная некоммерческая организация дополнительного образования «Ресурсный центр «Врачи детям»» по программе «Индивидуальные и групповые программы профилактики рискованного поведения среди подростков», 54 часа;

Ø    Автономная некоммерческая организация дополнительного образования «Ресурсный центр «Врачи детям»» по программе «Комплексная психолого-социальная помощь подросткам, нуждающимся в трудной жизненной ситуации», 72 часа

5.

Трофимова Марина Валерьевна

Ø Срок окончания курсов декабрь, 2016 год.

6.

Карабаева Гульсара Буртабаевна

Ø ГБОУДПО РО ИПК и ППРО«Система оценивания, инструментарий диагностики уровня достижений обучающихся на ГИА в контексте ФГОС» в объеме 108 ч., срок окончания курсов декабрь, 2016 год.

7.

Шевченко Галина Николаевна

Ø Срок окончания курсов декабрь, 2016 год.

8.

Миргородский Олег Георгиевич

Ø Срок окончания курсов декабрь, 2016 год.

9.

Казьмина Елена Анатольевна

Ø Срок окончания курсов декабрь, 2016 год.

                                                                                 

Педагогические работники, аттестованные на  I категорию

п/п

Ф.И.О.

Должность

Категория

1.

Дегтярева Т.С.

Учитель физической культуры

Первая

2.

Лорткипанидзе Т.Т

Учитель физической культуры

Первая

 

Педагогические работники, аттестованные на  высшую  категорию

№ п/п

Ф.И.О.

Должность

Категория

1.

Долгих И.И

Учитель начальных классов

Высшая

2.

Чередникова И.В.

Учитель-логопед

Высшая

3.

Князева Е.И.

Учитель истории

Высшая

4.

Филатова Г.В.

Учитель ИЗО

Высшая

5.

Шевченко Г.Н.

Учитель технологии

Высшая

6.

Мутных О.А.

Воспитатель

Высшая

7.

Осокина В.В.

Воспитатель

Высшая

8.

Зубарева О.К.

Воспитатель

Высшая

9.

Немазенко  О.А.

Инструктор физической культуры

Высшая

 

                 Педагогические работники школы-интерната в 2016 году принимали активное участие в международных, всероссийских и областных конференциях, конкурсах, семинарах:

 

Дата

Конференции, конкурсы,

пуб­ликации, семинары

Участие педагогов

Январь, 2016

Всероссийский педагогический Конкурс Национальной премии в области образования «Элита Российского Образования», конкурс «Качественное образование – будущее России»

 

I место Всероссийского конкурса«Качественное образование – будущее России» в номинации «За успехи внедрения инноваций в области образования» Комплексная целевая образовательная программа        по иппотерапии (оздоровительно-верховой езде) "Аллюр". - г.Волгодонск(авторы-разработчики - Т.Я. Белоусова, Т.Н. Поздеева, О.А. Немазенко)

 

Январь, 2016

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЗАОЧНЫЙ КОНКУРС«НАДЕЖДА ПЛАНЕТЫ» оригинальных идей, перспективных инициатив, эффективного опыта обучения, воспитания, развития и социализации подрастающего поколения в современном мире

Серебряная медаль  Международного конкурса «НАДЕЖДА ПЛАНЕТЫ» в номинации "Сохранение и укрепление здоровья" за программу "Аллюр" по иппотерапии (оздоровительной верховой езде) (авторы-разработчики - Т.Я. Белоусова, Т.Н. Поздеева, О.А. Немазенко)

 

11 Января 2016

 

Всероссийский конкурс для педагогов «УМНАТА», блиц-олимпиада «Формирование навыков эффективного общения в ситуации конфликта «педагог-родитель», «Основы правовых знаний»

Диплом III место

Учитель-логопед Бубукина Н.А.,

 

 

 

Диплом III место

Кажурина Л.Н.(учитель-логопед)

15 Января 2016

 

Всероссийский конкурс для педагогов «УМНАТА», блиц-олимпиада «Современные коррекционные технологии».

Диплом II место

Учитель-логопед Бубукина Н.А.

 

26 Января 2016

Всероссийский творческий конкурс «Рассударики», номинация: Стенгазета.

Диплом Победитель(3 место)

Прайс М.С.- учитель англ. яз.

15 Января 2016

 

Всероссийский конкурс методических разработок уроков и внеклассных мероприятий для педагогов и обучающихся «Психология в нашей жизни», номинация «Сценарий мероприятия»

Диплом I степени, I место Педагог-психолог Лебедева Е.В.

разработка психологического занятия «Давайте подумаем о ….счастье!».

Февраль 2016

Персональная  выставка «Фантазии металла и огня. Художественная ковка» О.Г.Миргородского и его воспитанников.

Диплом  за орг выставки Фантазии огня февр2016  Белоусовой Т.Я.

Февраль 2016

II Всероссийский конкурс «Фестиваль талантов», номинация : методические разработки.

2 Диплома 1 место

учитель истории Князева Е.И.,

учитель технологии Шевченко Г.Н.

Диплом 2 место

учитель ИЗО Филатова Г.В.

Апреля 2016

 Всероссийский конкурс  для педагогов «Умната» , блиц-олимпиада  «ФГОС: внеурочная деятельность – важнейший компонент современного образовательного процесса в школе»

III место,  Диплом победителя

учитель трудового обучения, Денисенко И.М.

Апрель 2016г.

Всероссийском онлайн конкурсе творчества «Талантливая Россия», в номин. Декор-прикладное творчество

Диплом 1 место

Учитель технологии Шевченко Г.Н.,  работа «Незнакомка» (вышивка крестом») 

Апрель 2016г.

Всероссийском онлайн конкурсе творчества «Талантливая Россия»

Диплом лауреата II степени Воспитатель Осокина В.В.,

 работа «Подсолнухи» (вышивка крестом»).

Апрель 2016г.

ПедСтарт Всероссийская

 Блиц-олимпиададля педагогов «Портфолио участников образовательного процесса как средство мотивации личностного роста»

Диплом Победитель(1 место)

Учитель музыки Панкратова Т.И.

Май, 2016

IV Международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение в современном обществе: актуальные аспекты теории и практики» Казначеевские чтения

Печатная работа: «Качественная дифференциальная диагностика нарушений письма – залог успешной коррекции дисграфии у детей со сложной структурой дефекта» сб. материалов международной научно-практической конференции/ под общей редакцией С.В.Казначеев.- Новосибирск: МСА (ЗСО), 2016.-508с. (авторы директор Белоусова Т.Я., заместитель директора по КР Поздеева Т.Н.)

Май 2016

Всероссийская олимпиада для педагогов «ПедСтарт», номинации «Оценка уровня профессиональной компетентности педагогических работников образования по нормам и правилам аттестации»

Диплом I место,  заместитель по коррекционной работе, учитель-логопед Поздеева Т.Н

Диплом I место, педагог-психолог Лебедева Е. В., номин.«Профилактика и коррекция девиантного поведения школьников»

Диплом II место, учитель-логопед Бубукина Н.А., номин «Внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательный процесс в условиях реализации ФГОС»

Май 2016

Международный интерактивный конкурс  образовательного портала «Лидер»

Диплом I место учитель-логопед Кажурина Л.Н., номинация «Методика работы с родителями»;

Диплом I место учитель-логопед БубукинаН.А.,номинация Методика изобразительной деятельности в ОУ»;

Диплом I место учитель-логопед Матреничева Н.В., номинация «Педагогическая этика и особенности профессионального поведения педагога»

Май 2016г

1 место на Всероссийском  конкурсе  за лучшую организацию работы по     патриотическому воспитанию  «70 лет великой победе!»

 

Диплом победителя знак

Май 2016г

 1 место во    Всероссийском конкурсе «Новаторство в образовании - 2016» в номинации «Самый успешный проект – 2016» в области патриотического воспитания

Диплом победителя знак

Май 2016г

Всероссийская олимпиада «Подари знание», олимпиада: Классное руководство

Диплом за 2 место

учитель музыки Панкратова Т.И.

Май 2016г

Всероссийская олимпиада «Подари знание», олимпиада: ИКТ компетентность педагогических работников

Диплом за 2 место

учитель музыки Панкратова Т.И.

Май 2016г

Всероссийский конкурс для педагогов «УМНАТА», блиц-олимпиада «Формирование навыков чтения у школьников младших классов».

Диплом III место

Учитель нач. классов Россошик Т.В.

Июнь 2016

Образовательный портал «Учсовет»

Свидетельство о публикации

Лукина ЛН-учительОБЖ

Тема: Интегрированный урок географии и ОБЖ «Лесная Академия» 7 класс коррекционной школы VIIIвида .

Июнь 2016

Международный конкурс «Лучший урок с использованием компьютерных технологий»

(коррекцион. Педагогика)

Диплом 1 место

Учитель ОБЖ Лукина Л.Н.

 

1 место на Всероссийском  конкурсе  «Лучшее коррекционное учреждение».

Диплом победителя знак

Август 2016г.

Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка»

Диплом победителя  I степени

Зубарева О.Н., Осокина В.В., Личинхай Н.П., Резникова И.В., Панкратова Т.И.

Сентябрь

2016г.

Всероссийский конкурс «Патриот России» номинация «Лучший проект по патриотическому

воспитанию детей и молодежи»

 

1 место, Диплом победителя знак

Январь 2016

Проблема современной науки : сборник научных трудов : выпуск 20.–Ставрополь: Логос, 2016.–187с. Статья «Культура и текст в концепции Ю.М.Лотмана»

Сборник статей участника

Учитель русского языка и литературы, кандидат философских наук,  Полякова Т.А.

Март 2016

публикацию на сайте «infourok» методической разработки: «Индивидуальная логопедическая программа по коррекции недоразвития речи для обучающегося 3 класса»

учитель-логопед Кажурина Л. Н.

Сентября 2016

Научно-практическая   конференция «Перспективы использования современных аппаратурных методик в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»,

г. Ростов-на-Дону

4 Сертификата

Учителя-логопеды

Кажурина Л.Н., Бубукина Н.А., Чередникова И.В., Матреничева

Сентября 2016

Сборник «Проблема современной науки»  Статья: Использование программы GOOgL-Планета Земля при реализации программы дополнительного образования «Топонимика Донского края»

Сертификат эксперта

Учитель русского языка и литературы, кандидат философских наук,  Полякова Т.А.

Сентября 2016

 «Проект: Инфоурок»

Литературно- музыкальная композиция «Пусть память не молчит!»

Свидетельство о публикации материала

Учитель русского языка и литературы, кандидат философских наук,  Полякова Т.А.

Сентября 2016

«Проект: Инфоурок»

Разработка литературно -музыкальной композиции «Никто не забыт, ничто не забыто»

Свидетельство о публикации материала

Учитель русского языка и литературы, кандидат философских наук,  Полякова Т.А.





 

Учреждения (социальные партнеры) школы-интерната

п/п

Организация

Руководитель

1

Концерн «Росэнергоатом»

Сальников Андрей Александрович, заместитель Генерального директора концерна «Росэнергоатом», директор РоАЭС

2

Законодательное Собрание РО

Потогин Юрий Яковлевич, депутат Законодательного Собрания РО

3

Волгодонская Городская Дума

Потогин Константин Юрьевич, депутат ВГД

4

Центр переподготовки кадров МВД  г.Волгодонска, член Попечительского совета школы.

Брюханов Александр Анатольевич,

 временно исполняющий обязанности директора Центра переподготовки кадров МВД  г.Волгодонска, член Попечительского совета школы.

5

Городской некоммерческий Фонд поддержки семьи и детства им.М.Бурдюгова

Кудрявцев Евгений Геннадьевич, Президент некоммерческого Фонда поддержки семьи и детства им.М.Бурдюгова

6

Городская детская больница г.Волгодонска

Ладанов Сергей Николаевич, главный врач детской больницы г.Волгодонска

7

Храм Петра и Павла

Отец Владимир, настоятель Храма Петра и Павла

8

Фонд «БлагоДарение»

Горчанюк Татьяна Григорьевна председатель Попечительского совета школы, Президент Фонда «БлагоДарение»

9

Сеть магазинов «УпакЦентр»

Манякин Владислав Сергеевич, директор сети магазинов «УпакЦентр»

10

Сеть магазинов «Куница»

Асташкин Сергей Александрович директор сети магазинов «Куница»

11

Сеть  аптек «Юлия

Пасько Лариса Валерьевна, директор сети аптек «Юлия

12

ООО « Флора-Сервис»

Никулов Александр Владимирович, директор ООО « Флора-Сервис»

13

Сеть автоцентров «Сокол-Моторс»

Соколов Владимир Юрьевич, генеральный директор Сокол-Мотор

14

Волгодонская Городская Дума

Кудрявцев Геннадий Геннадьевич, депутат ВГД

15

Секретариат Уполномоченного по правам ребенка в РО

Каракосова Светлана Вячеславовна, Консультант  секретариата Уполномоченного по правам ребенка в РО

16

Храм Василия Блаженного, г.Волгодонска

Отец Валерий, настоятель Храма Василия Блаженного

17

Инженерный центр «Эксперт»

Кириленко Николай Михайлович, генеральный директор инженерного центра «Эксперт».

16

МОУДОД СДЮСШОР № 3, бассейн «Нептун»

Боева Наталья Васильевна, директор МОУДОД СДЮСШОР № 3, бассейн «Нептун»

17

Железников Алексей Николаевич

ООО «Модера»

18

ООО «Комфортная мебель»

Алейников Александр Васильевич

19

Волгодонской мебельная компания «Квадро-М»

Хорошев  Константин Геннадьевич директор  Волгодонской мебельной компании «Квадро-М»

20

Телекомпания ТНТ

Цепелева Татьяна Александровна, редактор ТНТ

21

ООО «ЖРЭУ-5»

 

Кудеев Сергей Владимирович

Директор ООО «ЖРЭУ-5»

22

17-й ПСЧ ФГКУ «1 отряд ФПС по Ростовской области»

Чуйкову Александру Витальевичу майор Внутренней службы

23

Донецкий республиканский  центр адаптивной физической культуры и спорта

 

Подгайная О.Н., директор Донецкого республиканского  центра адаптивной физической культуры и спорта

 

 

24

Комитет по физической культуре и спорту г. Волгодонска

Криводуд А.И., Председателькомитета по физической культуре и спорту г. Волгодонска

 

25

ФГБОУ ВПО «Таганрогский педагогический институт имени А.П.Чехова»,  кафедра физического воспитания

 

проректор РГЭУ «РИНХ» по педагогическому образованию И. В. Голубева, ФГБОУ ВПО «Таганрогский педагогический институт имени А.П.Чехова»,  кафедра физического воспитания

 

26

Муниципальное учреждение культуры "Дом творчества и ремесел "Радуга" 

Герасимова Анжелика Львовна, директор Муниципального учреждения культуры "Дом творчества и ремесел "Радуга" 

 

 

2.2.5.Поддержание и развитие материально-технической базы.

Задачи:

·     создание  условий для  использования информационно-коммуникационных технологий; 

·     приведение инфраструктуры школы-интерната в соот­ветствие с требованиями трудового законодательства в области охраны труда, экологии, в целях качественной организации образовательной деятельности;

·     совершенствование материально-технической базы образовательного учреждения;

·     комплексное использование современных информационно - образовательных технологий, обеспечивающих единое образовательное пространство через обновление компьютерного оборудования и программного обеспечения.

 

п/п

Мероприятия

Показатель

Плантыс.руб.

Факт

тыс.руб

Степень достижения

1.

Текущий ремонт помещений, транспортных средств и оборудования

Освоение бюджетных средств, выделенных на текущий ремонт

541,46

541,46

Выполнено в полном объеме

100%

2.

Обеспечение пожаробезопасности, меры по снижению угрозы терроризма (сигнализация, тревожные кнопки, огнезащитные обработки и т.п.)

Освоение бюджетных средств, выделенных на обеспечение пожаробезопасности

457,64

457,64

Выполнено в полном объеме

100%

3.

Обновление библиотечного фонда

Освоение бюджетных средств, выделенных на обновление библиотечного фонда

123,65

123,65

Выполнено в полном объеме

100%

4.

Приобретение оборудования

Освоение бюджетных средств, выделенных на приобретение оборудования

492,43

492,43

Выполнено в полном объеме

100%

5.

Приобретение прочих основных средств

Освоение бюджетных средств, выделенных на приобретение прочих основных средств

46,92

46,92

Выполнено в полном объеме

100%

6.

Приобретение оборудования по ГП «Доступная среда»

Освоение бюджетных средств, выделенных на приобретение оборудования по ГП «Доступная среда»

1948,5

1948,42

Выполнено 100%

 

ИТОГО

 

3610,6

3610,52

 

7.

За спонсорские средства по договорам пожертвования за текущий год приобретено:

-

-

293,26

-

 

ИТОГО

-

-

3903,78