Лечебно-профилактическая и реабилитационная работа

В нашем учреждении получают образование, коррекционные и реабилитационные услуги дети с двигательными нарушения­ми различной этиологии и степени выраженности: детским церебральным парали­чом, с врожденными и приобретенными деформациями опорно-двигательного аппа­рата, параличами, парезами и парапарезами верхних и нижних конечностей и др.

 

 

Функционируют 7 медицинских кабинетов - процедурный, физиотерапевтический, 2 зала ЛФК, кабинет водолечения, изолятор, материально-техническое оснащение которых соответствует запросам и потребностям детей с ОВЗ.

 

 

 

 

Для повышения эффективности предоставления реабилитационных услуг в школе-интернате имеется лицензия на право ведения 11 видов медицинской деятельности.

 

 

Медицинская реабилитация осуществляется штатными медработниками и сотрудниками городской детской больницы по договору с учебным заведением. Лечебно-профилактическую деятельность ведут врачи-специалисты- невролог, педиатр, травматолог-ортопед, врач ЛФК и средний медицинский персонал-медсестры, массажисты, инструкторы ЛФК.

В течение всего учебного года проводится комплексная реабилитация, индивидуально спланированная для каждого ребенка. Продолжительность реабилитационных мероприятий зависит от поставленной цели, состояния здоровья ребенка и включает в себя:

 

Медикаметозную терапию

 

 

 

Физиотерапевтические процедуры, которые включают электро-, тепло-, светолечение, магнитотерапию и ультразвук.

 

 

 

Водолечение включает лечебные ванны с различными компонентами (морской солью, валерианой, хвоей).

 

 

Парафинолечение для снижения спастичности, улучшения крово- и лимфообращения, рассасывания рубцов и контрактур.

 

 

Массаж с использованием различных техник.

 

 

 

ЛФК (лечебная физкультура) с использованием различных лечебных костюмов, тренажеров и устройств:

динамическая стимуляция лечебным костюмом «Адели», который состоит из опорных элементов и эластичных регулируемых тяг, с помощью которых создается лечебная нагрузка на опорно-двигательный аппарат ребенка с ДЦП;

 

 

реабилитация нейро-ортопедическим реабилитационным пневмокостюмом «Атлант», который выполнен в виде комбинезона из плотной специальной ткани с эластичными камерами. Под воздействием накаченного в камеры воздуха, они расширяются и натягивают ткань, чем обеспечивается своеобразное корсетирование туловища и конечностей. Ребенок начинает удерживать позу, улучшается координация и восстанавливаются навыки ходьбы;

 

для восстановления подвижности детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата и ДЦП проводится реабилитация тренажером «Гросса», который улучшает моторику и координацию;

 

 

вибротерапия с использованием устройств для стимуляции и восстановления двигательных функций;

 

 

 

реабилитация положением с использованием лечебных коррегирующих укладкок и вертикализатора;

 

 

 

 

занятия в сухом бассейне и фитбол-гимнастика развивают общую двигательную активность, координацию движений, уменьшают спастику, гиперкинезы и способствуют увеличению подвижности позвоночника и суставов;

 

 

 

механотерапия включает в себя занятия на вибромассажёрах, магнитных и механических велотренажёрах, иппотренажере, беговых дорожках, силовых многофункциональных и элипсоидных шаговых тренажёрах, что способствует разгрузке позвоночника и снятию напряжения в мышцах.

 

 

Для качественного планирования реабилитационных мероприятий проводится ежегодный мониторинг состояния сердечно-сосудистой, дыхательной, зрительной, слуховой и центральной нервной системы аппаратно-программным комплексом «Армис», выполняющим функцию диагностической и доврачебной помощи. Результаты обследования учитываются врачами для проведения комплексной реабилитации и доводятся до сведения родителей.

Медицинская реабилитация, проводимая в школе-интернате, существенно повышает эффективность восстановления двигательных функций воспитанников и улучшает их развитие.