Цель проекта: создание вокруг ребёнка одухотворённой среды, приобретение личного опыта соприкосновения с реальностью истории и культуры через предметный мир.
Задачи:
1. Формирование чувства истории, чувства времени, ощущение неразрывной связи прошлого с настоящим и будущим.
2. Развитие чувства духовности и патриотизма у подрастающего поколения.
3. Воспитание музейной культуры.
4. Выработка навыков общения с музейными предметами.
Введение.
Где-то в дальнем углу антресолей
Дерматиновый, пылью покрытый,
Чемоданчик потертый, забытый.
В нем хранятся обрывки историй.
В последнее время, совершенствуя работу с экспонатами и экскурсантами, музеи активно используют разнообразные инновационные технологии, привлекая к участию посетителей (театрализации, интеллектуальные и ролевые игры, погружения в историческую атмосферу, интегрированные уроки, музейные праздники и т.д.) В своей деятельности они отходят от стереотипа – музея с застеклёнными экспозициями и табличками «Руками не трогать». Всё чаще экспонаты извлекаются из витрин и включаются в сферу общения всех тех, кто посещает музей.
Одной из интерактивных форм работы с музейными предметами, документами и материалами является так называемая идея создания «музея в чемодане», которая сегодня стала активно внедряться в практику. Экспозиция умещается в одном или нескольких чемоданах с музейными экспонатами, а также рисунками, текстами, фотодокументами, слайдами, фильмами, творческими заданиями. Отобранные вещи и материалы должны легко помещаться в чемодан.
Идея заключается в умении быстро развернуть мобильную выставку, в которой можно манипулировать музейными предметами, что очень важно для детей, поскольку они осваивают мир активно и практически.
Рассматривая эту новую форму музейной работы, следует отметить, что «Музей в чемодане» может применяться в двух вариантах: «Музей в чемодане» из музея (когда предметы какого-либо музея вывозятся за его пределы); «Музей в чемодане» для музея (когда редкие предметы собираются в чемоданы для конкретного музея, организации выставок с последующим возвратом их владельцам).
«Музей в чемодане», как переносной или передвижной, благодаря своей мобильности активно используется для организации выставок, ведения занятий в образовательных учреждениях и доступен самым широким слоям населения. Эта форма музейной работы позволяет решить целый ряд научно-исследовательских, воспитательных и социально значимых задач, стоящих перед современными музеями.
Обоснование проекта:
В нашем школьном музее много материала и экспонатов, рассказать о каждом из них за одну обзорную экскурсию невозможно. Необходимы тематические лекции, а также новые формы проведения лекций и экскурсий. Какую новую форму работы мы можем выбрать для обучающихся нашей школы? Форму игры, так как дети младшего школьного возраста познают мир в процессе игры. Для ребят старших классов нужны иные формы работы. Мы решили наглядно представить экспонаты из фонда нашего музея и рассказать о них аудитории в форме мобильного «Музея в чемодане».
Таким образом, актуальность нашего проекта заключается в популяризации историко-культурного наследия поколений, прививании подрастающему поколению уважения к истории своего края.
Содержание проекта: Обучающиеся имеют возможность приобщиться к культурным и историческим традициям родного края, соприкоснуться с прошлым через живое восприятие, через реальный предмет – музейный экспонат, стать непосредственным участником действия.Музей обладает уникальным потенциалом социально-воспитательной работы с детьми, помогает детям понять язык вещей, постичь их культурное значение и рукотворность, становятся незаменимыми помощниками в изучении культуры своего народа, воспитывает патриотические чувства и творчество.
Участники проекта:
Обучающиеся Волгодонской специальной школы-интерната «Восхождение», воспитатели, руководитель школьного музея.
Сроки реализации проекта: в течение учебного года.
Механизм реализации проекта:
Программа реализуется обучающимися, воспитателями. Руководителем школьного музея с помощью музейных экспонатов, фотодокументов, слайдов, фильмов, творческих заданий.
Методы, использованные в работе над проектом: исследовательский, информационный.
Ожидаемые результаты:
Мы надеемся, что, благодаря проекту «Музей в чемодане», у учеников школы сформируется интерес к истории родного края, дети научатся обращаться с музейными экспонатами. Из пассивных слушателей, перейдут в активные, так как проект способствует развитию диалога с экскурсоводом, музейным экспонатом, быть активными, самим принимать участие в исследованиях. Обязательным условием также является коллективный творческий характер вместе со сверстниками в неформальной обстановке.
В основе проекта лежит развитие познавательных навыков учащихся, критического и творческого мышления, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, изучение культурного наследия, взаимодействие учащегося с материальными предметами школьного музея и т.д.
Оценка результатов: Оценка проекта будет осуществляться на основе анализа проведенного опроса, отзывов слушателей.
Уникальность проекта: в том, что теперь музей сам приходит в гости, наши экспонаты можно потрогать, узнать о них новое, придумать о нем сказку или рассказ, исследовать его.
Рекомендации: Завести «Книгу отзывов», которую необходимо брать с собой. По окончанию экскурсии желающие могут написать в ней отзыв.
Содержание
План реализации
|
№ |
Мероприятия |
Сроки исполнения |
Ответственные |
Результат |
|
1 |
Опрос воспитанников интерната о смене форм деятельности |
Октябрь 2025 года |
Воспитанники воспитатели, рук. шк.музея |
Выявление мнений воспитанников о деятельности музея.
|
|
2 |
Обработка опроса |
Ноябрь 2025 года |
Воспитанники 3 семьи |
Смена экскурсионной работы (передвижная Экскурсия в чемодане) Сбор материала для создания текста экскурсий. |
|
3 |
Отбор экспонатов необходимых для экскурсий, поиск чемодана. |
ноябрь 2025 года |
Мутных О.А., руководитель, воспитанники 3 семьи |
Отобрать экспонаты для проведения первых экскурсий. |
|
4 |
1.Нашему округу – 88 лет!
|
Декабрь 2025 года |
Мутных О.А. руководитель, воспитанники интерната 3 семьи |
Провести работу в подготовке по теме экскурсии. Проведена экскурсия.
|
|
|
2.Л.В.Лапцуй –«Строка моя-счастливая зарница» |
Февраль 2026 года |
Мутных О.А., руководитель, воспитанники интерната 3 семьи |
Провести работу в подготовке по теме экскурсии. Проведена экскурсия.
|
|
|
3. Ямальское рукоделие ( к 8 марта) |
Март 2026 года |
Мутных О.А., руководитель, воспитанники интерната 3 семьи |
Провести работу в подготовке по теме экскурсии. Проведена экскурсия.
|
|
|
4.Великая Отечественная война;
|
Май 2026 года |
Мутных О.А., руководитель, воспитанники интерната 3 семьи |
Провести работу в подготовке по теме экскурсии. Проведена экскурсия.
|
|
9 |
Создание альбома, стенда о деятельности проекта |
Май 2026 года ( По мере реализации проекта)
|
Мутных О.А., руководитель, воспитанники интерната 3 семьи |
Создание фотоальбомов, стендов по каждой теме экскурсий. |
|
9 |
Проведение опроса о проделанной работе |
Май 2026 года |
Воспитанники интерната |
Оценка проекта |
Оценка результатов
Оценка проекта будет осуществляться на основе анализа опроса, отзывов слушателей, мониторинга публикаций в СМИ.
